继续教育学习总结范文

202X202X 继续教育学习总结范文继续教育学习总结范文 202X 继续教育学习总结范文 精彩的学习生活在不经意间已告一段落，相信大家这段时间以 来的收获肯定不少吧，这时候，最关键的学习总结怎么能落下！但 很多人说起写学习总结都是毫无头绪的吧！以下是精心的202X 继续 教育学习总结范文，欢送大家分享。 专家们的精辟讲座为我们一线教师的教学指明了一条比拟宽敞 的教学之路，让我们在教学中找到了正确的方向，找到了依据，成 为我们教改之路的又一面旗帜，从而确定了教学研究的大方向。通 过观看聆听专家们的理论见解，我再一次体会到了语文教学的不定 性，趣味性，可欣赏性，让我再次对研究语文产生了浓厚的兴趣。 有人说三日不读书便觉面目可憎，由此说来，我已不知自己有 多不堪入目了。成为一名教师已经很多年了，经验增长了一些，但 锐气与进取心也磨掉不少，有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课 本中都喘不过气来了，更别提还有顽劣的学生用他的懒惰和不上进 触动敏感的神经。直到我参加了继续教育的学习，为我提高自己翻 开了一扇窗。 在培训期间，我积极学习，认真倾听专家讲座，学习与教学相 关的教学策略。想想此次培训，自己无论在课堂教学还是理论研究 上都受益匪浅，让我在教学中找到了新的成长点。培训内容以教育 理论与技巧，新课程改革理念和实施方法，教育教学实践。培训中 根据指导思想，充分培养了学员个性特长，有针对性、实效性、实 践性，充分表达了自主、互动、开放地特征。并以学习、实践、相 结合，采用一体化地学习方式，学用结合，以用为主。 专家们的精辟讲座为我们一线教师的教学指明了一条宽敞的教 学之路，让我们在教学中找到了方向，找到了依据，成为我们教改 之路上的又一面旗帜，从而确定了教学研究的大方向。通过观看聆 听专家们的理论见解，我再一次体会到语文教学的不定性，趣味 性，可欣赏性，让我再次对研究语文产生了浓厚的兴趣。 剧作家莎士比亚曾经说过，一百个读者就有一百个哈姆雷特。 我认为，一百位教师身上会闪烁着一百个闪光点，他们用广博的知 识开阔的思想和眼界，凭着对教育的满腔热忱，为我们提供了这么 好的教材，我们应该在以后的教学中更加热心，更加精彩，更加勤 奋。 有理想才会有信念。教育信念，就像面旗帜，指引着教育工作 者的教学方向。当今社会多元价值并存，容易让人陷入泥潭，找不 到进步的方向。因此，坚决自己的教育信念，追求自己的教育之 梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑 点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯洁的思想境界和人文情 怀，让我们的教育有灵魂，又心意，充满生命力。 俗话说，要想给孩子一杯水，自己就要准备一桶水。我认为， 具备一桶水已经远远不够了，我们教师应该成为学生们学习的源 泉，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选 择的向导，他一定具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣，这 些品质本身就是及其重要的教育力量、，是好教师重要的人格特征 和内在资质。一个优秀的教师，能够用自己崇高的人格去影响孩 子，熏陶孩子，潜移默化 孩子的一生。 读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满 自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和 的理性能赋予 教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去 拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤 时间去学习充电，让自己视野更开阔。 在勤于思考之余，我们要付之行动。说到不如做到，说起来容 易做起来难。思想如果不化作行动，就失去了生命与活力，经验如 果不加以反思和运用，就失去了思考的意义。优秀教师应勤于反 思，对各种教育观念、教育方法、教育活动、进行自主判别和认真 思考，特别是对自己的教学实践进行检视、反省和创新，才能不断 超越自我和开展自我，才能拥有属于自己的教学思路，才能将别人 的东西变成自己的东西。 通过本次学习，我的思想再一次受到触动，不怕慢就怕站，我 们应该时刻带着信心和爱心，带着满腔热忱，在自己的教学工作 中，再接再厉，锐意进取，打造出一片符合时代的教学思路。 继续教育学习就要接近尾声了，短短的五个月的学习，我觉得 自己无论从“师德师风”还是从“专业知识专业技能”方面都学到 了很多，专家老师精辟的论述给我留下了深刻的印象，我受益匪 浅。 首先，我懂得一个教师最起码的道德标准就是：教师要有高尚 师德，要以爱为本，关爱学生，全身心投入教育工作，无怨无悔为 教育无私奉献。懂得了师德的内涵、师德高尚的具体表现、师德与 师风关系、师风传扬对彰显教育的社会价值等问题，懂得了作为一 名教师新时期教师应该端正职业价值观，深刻领会教师职业道德的 内涵，体味教育的价值和幸福，履行好教师的岗位职责，发挥教育 的个人本位和社会本位双重功能。 其次，在专业知识和专业技能的学习上也学到了很多自己原来 不懂或者模糊的东西。教育改革的核心环节是课程改革，课程改革 的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心主题是实现有效 教学、提高课堂质量。所以，聚焦初中英语课堂教学目标设计十要 点告诉我们，设计教学目标显得非常重要，教学目标不能够维度单 一，要促进学生综合语言运用能力的开展，学习能力的开展。依据 《英语课程标准》的总体目标要求，设计教学目标时教师要从多维 考虑，即便是语言知识目标，也要从语音、词汇、语法、功能和话 题多个维度去设计有效教学的方法(技能)，信息技术应融入学科教 与学中。同时教师也必须知道如何设计情感态度目标来培养学生的 自信、意志、学习动机和学习兴趣。而且懂得了在今后的教学中如 何才能更高效的进行课堂教学。 总之，有专家老师的指导和我的同学的交流帮助，我相信，我 以后的教学技能和水平将会迈上更高的台阶。 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体 在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面 实施素质教育的关键。透过不断地学习，使我们不但在理论上对教 育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的 实践，取得了必须成效。在现将一些学习体会做个小结。 对教师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专 业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研 究及实践者对自身实践情境和经验所做的`多视角、多层次的分析和 反省。透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是 努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己， 其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究 者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理 论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带着学生主动用心参 与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的， 这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。 然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学 生，或者由学生间接体会。 因此教师不仅仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型 人材做出奉献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说： “百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们 这一代