综合实践教学三年级工作计划

关于综合实践教学三年级工作计划 综合实践教学三年级工作计划综合实践教学三年级工作计划( (一一) ) 一、指导思想：一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、 体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当 中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过 程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程 变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程 结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综 合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究 和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更 多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交 往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是 要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 二、课程总体目标：二、课程总体目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识 与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲 身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自 然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学 生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的 能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的 新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培 养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善 于交往等良好的个性品质。 三、活动重点：三、活动重点： 针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察 力作为三年级的重点。 2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究(概括、比 较)，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观 察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。 四、活动难点：四、活动难点： 就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学 生的素质。 五、课程评价：五、课程评价： 注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映 学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、 参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学 生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评 价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活 动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控 的水平。 综合实践教学三年级工作计划综合实践教学三年级工作计划( (二二) ) 一、指导思想：一、指导思想： 综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体 验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主 题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为 基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以全面推进学生素质 教育以及综合学习和实践研究的能力。 在本学期中，我校在综合实践活动课程的 实施方面以发展学生的 人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目 标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充 分了解社区环境，体会感受自我的成长。 二、活动内容：二、活动内容： 1、从问题开始; 2、我是这样长大的; 3、 牙齿与健康; 4、在蔬菜的王国里; 5、我们和动物朋友; 6、草地里的秘密; 7、书包的学问; 8、小小的“拍卖场”; 9、商品与品牌; 10、我的妙点子; 11、有趣的年画。 三、综合实践活动课程目标：三、综合实践活动课程目标： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能 力 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成 初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。 6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承担社会责任和义 务的态度。 四、活动措施：四、活动措施： 1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开 始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视 听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量 等方法。 4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促;组织灵 活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积 极性。 5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力， 防止意外的安全事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活 动中的体验、认识和收获进行总结和反思。 综合实践教学三年级工作计划综合实践教学三年级工作计划( (三三) ) 一、指导思想一、指导思想 综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在 联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、 实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。 二、活动目标二、活动目标 (一)总目标 通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动 的兴趣;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使学生具有基 本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综 合运用能力和创新能力;初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、 分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法;获得亲身参与综合实践活动的积 极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个 性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 (二)具体目标 1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的 思想意识和能力。 (1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 (2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识; (3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会 的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社