特殊教育学校工作计划

特殊教育学校工作计划 特殊教育学校工作计划 一、指导思想 以“科学发展观“重要思想，坚持以人为本，树立和贯彻创新意识，强化友好意识、服务意识、责任意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生发展，转变观念，优化课堂教学，深入提高管理实效，开办友好人民满意特殊教育学校。 二、工作目 1、重视思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。培养出师德崇高、业务过硬、锐意进取“学习型“学校教师群体，教师素质提高，在各类竞赛中获得很好成绩。 2、贯彻学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆“运行机制，校内友好发展。 3、学校教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得很好成绩。 4、坚持以人为本，根据残障小朋友实际开展教育。培养学生积极学习能力，养成良好学习习惯。 5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团体作用、办好家长学校。 6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆“运行机制，校内友好发展。 7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量 8、提高教育教学质量。强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。 9、抓好后勤管理，做好校园绿化、美化工作和综治、绿色学校创立工作。 三、详细工作任务及重要措施 （一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质 1、切实加强党建工作，充足发挥党组织保障作用 2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高有一定创新能力和开拓精神干部队伍。中层以上干部要深入加强理论学习，；班子组员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，友好意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大事意识和能力。尤其是关乎群众切身利益和事关学校科学发展大事，要抓紧抓好。 3、认真贯彻党民主集中制。要对处理各职之间关系，重大问题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。 4、要认真贯彻党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大反腐长城。 5、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作领导，协助处理工作中碰到困难，以凝聚教师力量，一心一意为学校教育奉献力量。 （二）优化教师队伍建设， 1、加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异，齐心合力，共求发展，树立特教教师新形象。大力弘扬新时期人民教师崇高师德和无私奉献精神，树立“身正为范、以人为本“思想，热爱关怀每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。 2、加强德育队伍建设，提高教师育人水平。通过读书活动、业务培训等形式提高全体教师育人水平，加强班主任队伍建设，充实、调整、培养一支素质优良、开拓进取班主任队伍，树立“人人都是德育工作者“意识。引导教师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生挚爱、对特教事业责任，以人民教师人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度责任心去关爱特殊学生，自觉率先垂范，增进学生健康全面发展。树立起良好师德师风。 3、强化岗位培训，提高业务水平。 加强教师岗位培训，通过三笔一画、说课、上课等教师基本功训练系列活动开展，扎实教师教学功底，提高教师素质。积极培养教师三项技能：教学设计技能，课堂调控技能，以及指导学生学习技能。努力提高教师业务水平。 4、加强梯队建设，优化整体构造。 (1)抓好年轻教师带教工作，使年轻教师在积极中讨教，实践中求进。针对本校年轻教师多特点，围绕课堂教学中心环节，协助青年教师切实提高课堂教学水平，提高40分钟效益。为使新教师尽快站稳讲台，教导处将定期组织新教师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。 (2)切实加强骨干教师队伍建设工作。要高度重视骨干教师培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途青年教师要多压担子；为骨干教师成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华机会。 5、搭建多种平台，加速教师成长。 设置校级教育教学展示系列活动。青年教师上校级汇报课。 继续开展校青年教师基本功竞赛活动，增进教师专业成长。组织教师参与各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽教师视野。丰富教师经历，加速教师成长。 （三）以课堂教学为主阵地，深入提高教育教学质量。 1、切实规范办学行为，大力实行素质教育。严格执行《有关深入规范中小学办学行为深入实行素质教育意见》，规范学校教学管理，严格控制学生在校集中教学活动时间，自觉遵守课堂常规，形成依法办学、自我约束发展机制，真正把规范办学行为规定贯彻到课堂、教学、评价、管理各个环节，让学生享有教育快乐。 2、加强对教学常规检查、指导与管理。倡导听随堂课、听推门课，鼓励教师间互相听课。健全校长、教导主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领教师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课20节以上，教导主任听课15节以上，教师听课8节以上，听后必须积极和有关教师进行交流，以到达学习、提高目。 3、加强课堂教学研究，并以此来推进学校课程改革。男55周岁、女50周岁如下教学人员每学期至少上一节经典课例供大家观摩与研究，提高教师驾驭课堂本领。 4、积极组织教师参与各级各类课堂教学竞赛和评比活动，并力争获得优良成绩，努力打造学校精品课堂、精品课例。 6、深入贯彻贯彻“分类教学和个别化教育相结合“原则，根据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目，每个星期根据学生发展总目制定详细学习教育目、生活训练目，教师在教学过程中紧紧围绕学生发展总目和详细学习目而教学，并及时进行评估，让每个学生在原有基础上均有进步。特殊教育学校工作计划特殊教育学校工作计划。 （四）坚持“六认真““四有效“ 本学期教导处将加大“六认真“检查力度，力争“真“、“实“、“效“，即反应真实问题，坚持实事求是，到达促动效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种鼓励，增强工作针对性和实效性。各教研组长要对本组内教师“六认真“工作状况进行定期检查，及时发现问题、提出改善意见，并督促教师及时做好整改工作。同步，教导处还将不定期对各组教师教学“六认真“工作状况进行检查。教师除了做到上述“六认真“，还要做到“四有效“，即： 第一、有效备课。教师备课要根据学科特点，结合班级学生实际状况，制定切实可行计划。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，增进教师备课质量不停提高并评价。 第二、有效上课。教师上课，要有强烈目意识、质量意识、效益意识。努力做到“三要“、“三互“：即目要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。保证学生实现“三有“：课课有得、课课有思、课课有悟。 第三、有效听课。规定每