2024年新学期小学传统文化教学工作计划

下载后可任意编辑 2024年新学期小学传统文化教学工作计划 20 xx年新学期小学传统文化教学工作计划(一) 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中制造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的进展做出了伟大贡献。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术制造(如建筑、绘画、书法、戏曲和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培育他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。 一、学情分析 初一学生全年学习七年级传统文化一册，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。由于教材涉及文言文，理解起来比较困难，又加上本书从历史的角度讲解，时间跨越大，学生文言文基础薄弱，历史知识欠缺，学习难度大。 二、教材分析 本册书共四个部分：经典驿站、名人长廊、文艺园林、风土画卷。由于第一部分学生刚刚接触大量大篇幅古文学起来比较慢，所以上学期只学第一部分。 三、教学目标 1、通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。 2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。 3、 强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培育学生对传统文化经典的感悟能力。 四、重难点 1、在老师的指导和帮助下，能借助相关资料理解所学诗文的基本内容，把握作者的思想感情和观点态度，品味作品的语言内涵，感受作品的艺术魅力。 2、培育热爱传统文化的情感，掌握学习传统文化的科学方法，养成学习传统文化的良好习惯。 五、实施措施 (一)充分发挥老师的主体作用，尊重学生的主体地位 传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。老师应积极发挥主导作用，充分尊重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 (二)重视情感、态度、价值观的正确导向 通过传统文化课程内容的熏陶感染，潜移默化，培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。 (三)注重学生学习方式的多样性 通过活动性学习，使学生在诵读、感悟、讨论、沟通的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。 通过开展丰富多彩的传统文化学习活动，如诗歌朗诵、书法竞赛、艺术节等，充分感受中华传统文化的魅力。 (四)重视对学生学习兴趣和学习习惯的培育 要根据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动，要注意培育学生对传统文化学习的兴趣，使学生从小养成喜爱读书、仔细书写、勤于思考、踊跃发言等良好的学习习惯。 六、教学进度 本教材共四个单元，本学期教授前两个单元。《经典驿站》每首诗各一课时合计共19课时。 20 xx年新学期小学传统文化教学工作计划(二) 大部分学生经过一二年级日常行为习惯的养成，通过在一二年级传统文学知识的学习，对我国博大精深的传统文化有了很高的兴趣。所以学生掌握起来相对容易一些了。 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面： 1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探究实践氛围。 2、以提升学生素养为目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 3、注重培育学生的探究学习能力，培育其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。 教学目标 1、进行爱国主义教育。 2、感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要取其精华、去其糟粕的道理 3、养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培育出正直、坚韧、善良、对社会有用的人。此外，在道德培育方面，中国文化强调气节，所谓士可杀不可辱;强调情操，所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈;强调礼义，一举一动要符合社会法律规范和道德标准;强调廉耻，要有所为，有所不为;强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐;强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今日的素养教育中仍具有积极的借鉴意义。 教学重难点 1、感悟继承传统文化。 2、养成良好品德。 教学措施 1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。 2、要尊重学生的主动性。教学要以活为基础，以动为特征，旨在提倡讨论性学习方式。 3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。 4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。 5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 20 xx年新学期小学传统文化教学工作计划(三) 传统文化是中华民族宝贵的精神财宝，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。 传统文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程，为切实搞好这一工作： 一、指导思想： 以三个代表重要思想为指针，仔细贯彻落实各级地方课程的教学要求和会议精神，落实传统文化教育的内容，努力制造文化氛围浓厚的校园环境。 二、传统文化教育内容： 1、经典驿站：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培育对传统文化精髓的喜爱之情。 2、名人长廊：展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士，领悟其智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生确立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。 3、名胜佳境：展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括山文化和水文化，了解山水中蕴含的文化内涵，培育学生的爱国情感。 4、艺术乐园：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。 5、艺术园林：主要选取文化长河中不同类型的代表作品，让学生通过反复诵读，感受母语文化的独特魅力，继承母语文化的优秀传统，学习母语文化的表现形式。 三、实施措施： 1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探究实践氛围。 2、充分发挥老师的主体作用，尊重学生的主体地位。 3、以提升学生素养为目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。 四、教学中应注意的问题： 1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教