PEP小学六年级英语下册第二单元重点句型及词汇

下载后可任意编辑 PEP小学六年级英语下册第二单元重点句型及词汇 第二单元： 四会单词 have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt痛苦 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy兴奋的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的 四会句型： What’s the matter? 怎么了？ My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。 How are you, Liu Yun? You look happy. 你好吗，刘云。你看起来很兴奋。 How are you, Sarah? You look sad today. 你好吗，Sarah？今日，你看起来很难过。 应该掌握的知识点： 1、ache是名词，它表示连续固定的痛苦，它是个体弱多病的家伙，身体部位名称是怕它了，哪个部位不小心被它跟上了，就倒霉了。earache耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病 2、sore , ache 与hurt sore是形容词，表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后，如：a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子疼。 ache是名词，常常放在名词后，表示连续固定的痛苦，如：headache 头疼 stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病 hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：he hurts his leg.他伤了腿。 这时我们还可以说“His leg hurts.他腿疼。”有时它们还可以表达相同的含义，如：I have a sore back==I have a backache==My back hurts.但是要注意的是，并不是所有的词都可以这样转换，有些固定的用法是不能改变的。 3、What’s the matter? matter做名词时意思是“要紧事，麻烦事，问题”，在此用法中一定要加定冠词the。其同义句为：What’s wrong? What’s the trouble? What’s up? What’s the problem? 作为看病用语，它常用来询问病人的身体状况。 4、might 与 may: might 与may 都可以表示可能性。might 在表示推测时，把握比较小，表示特别尊重对方，心里没底，更带有试探性。may表示一件事或许会发生（或是某种情况可能会发生）。 5、hear 与 listen: hear表示“听见，听到”的结果。如：I listened but I couldn’t hear anything.我注意听，但什么也没听到。 listen 表示“听，注意听，倾听”的动作。如：They are listening to the radio.他们在听广播。 6、关于一般现在时： 一般现在时的用法: 表示常常或者反复发生的动作。如: 我每天吃午饭。I have lunch every day. 还表示现在存在的一种状态.。如：我姐姐是一位老师。My sister is a teacher. 一般现在时态常常与 often（常常）sometimes（有时）always（总是）usually（通常）等副词连用，也常常与 every day（每天）, every week（每周）, every month（每月）, every term（每学期）, every year（每年）, once a week （一周一次），twice a year（一年两次）等时间状语连用。 （１）一般现在时态分为be 动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。 1） be 动词包括 am，is，are，中文为“是”，这三个词的用法要随着主语的变化而变化。“am” 用于第一人称单数（I）; “is”用于第三人称单数（he，she，it）;“are”用于第一人称复数（we），第二人称单数和复数(you), 第三人称复数（ they）。 可以记住以下顺口溜： am 是专门来管“我”，is 只管“他，她，它”，are 就管“你”和“大家”。 2）一般疑问句和否定句 I am a teacher. (我是一位老师) You are his friend.（你是他的朋友） She is a nurse.（她是一名护士） 以上三个句子都是肯定句。此类句子变成疑问句和否定句时，有些地方的语序和汉语不同，需特别注意。变为疑问句时，把动词 be “am，is，are”放在句首，回答时也要使用be 动词；变为否定句时，把表示否定的not 放在“am is are”的后面，其中可以简写为： is not ---- isn’t are not ---- aren’t am not 没有简写形式。 如：Am I a teacher? Yes, I am. (No, I am not.) Are you his friend? Yes, you are. (No, you are not.) Is she a nurse? Yes, she is. (No, she is not.) 注意：假如 are not, is not 放在句尾时，不能使用简写，必须写出整个单词。 否定句为：I am not a teacher. You are not his friend. She is not a nurse. 3）假如句子的动词不是 be 动词“am is are”而是其他实义动词, 疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者“does”，也就是说 be 动词和实义动词原形不能同时使用。 这里的“do” “does”本身没有什么意义，只是帮助构成疑问句和否定句。一般疑问句读时必须用降调。 “do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化。请看下面两组句子，注意区分他们的共同点和不同点。 I go to school every day. He goes to school every day. I don’t go to school every day. He doesn’t go to school every