二年级语文下册新课标教案高效指南

下载后可任意编辑 二年级语文下册新课标教案高效指南 二年级语文教案1 《一分钟》 第一课时 1、认识9个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 识字、写字。 真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。 多媒体课件、生字卡片 一、导入 1、师：小朋友们，今日我们要学习一篇新的课文，题目叫做(一分钟)。“钟”是本课要学的生字，谁会读?(你的翘舌音读得很准);齐读。你有好方法记住它吗?(加一加、换一换、比一比)组词。 2、师：小朋友们，我们一节课有(40)分钟，可我们今日要学的课文却是(一分钟)，和40分钟相比感觉时间很短。课文中的元元也认为一分钟很短，没什么了不起的。可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。 二、初读课文 1、老师范读课文，学生一边听一边想：课文围绕一分钟讲了一件什么事? 2、师：小朋友们已经初步了解了课文的内容，信任读完课文后会有更深的理解。学生自由朗读课文，注意要(读准字音，读通句子，圈出的生字多读几遍。) 3、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇课文共有几个自然段?(六个)下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友要认真听。(师随机纠正学生的错误) 三、学习生字 1、小朋友们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习。现在请小朋友读一读P31和P32红苹果和绿树叶中的生字，可以借助拼音多读几遍。 2、请看大屏幕，老师把这些生字组成了词语，自己读一读吧。 3、指名逐行读词。 4、谁能说说这些词语中哪些生字的读音需要提醒大家注意。 零：⑴后鼻音;本音读”líng”，组词;在本课中读“līng”，丁零零是闹钟的声音，谁能模仿闹钟的声音?(你的声音真清脆) ⑵除了闹钟的声音是丁零零的，还有什么声音是丁零零的?(门铃、自行车铃、上课铃等)课文中说“丁零零，闹钟响了。”请你仿照这个句式说一说：“丁零零， 响了。” 哈欠：⑴“欠”本音读第四声，齐读、组词，和“哈”组成词语时就变成了轻声。齐读 ⑵你平常怎么打哈欠的?嘴巴张的大大的，所以“哈”是口字旁。组词。 迟：⑴翘舌音; ⑵这个字怎么记? ⑶大家认真观察，“尺”的最后一笔发生了什么变化?(捺变成了点)对，所以小朋友在写这个字的时候一定要注意。 叹：⑴难读的字我们已经解决了，那“叹”这个字谁会记? ⑵谁能做个叹气的动作? ⑶你在什么情况下会叹气?(失望、心情不好、后悔等) ⑷课文中的元元也叹气了，让我们一起找找元元一共叹了几次气?(两次) ⑸他第一次叹气在课文的什么地方?(第二自然段)请一位小朋友读第二自然段，其他小朋友想一想元元为什么会叹气?(他过公路的时候，刚想走过去，红灯亮了。)他此时心情怎样?(着急、后悔)齐读元元第一次叹气时说的话。 ⑹那元元第二次叹气又在课文的什么地方呢?看看哪位小朋友找得既快又准。(第三自然段)老师读第三自然段，小朋友们想一想元元这次又是因为什么叹气?(因为他等了好一会才过十字路口，眼看就跑到车站了，可公共汽车却开跑了。)他此时心情怎样?(更加着急、更加后悔)齐读元元第二次叹气时说的话。 决：⑴元元等啊等，一直不见汽车的影子，所以他决定(走到学校去)。谁能记住“决”? ⑵你能用“决定”说句话吗? 悔：⑴元元决定走到学校去，走到学校的时候，已经上课20分钟了，所以他是(红着脸，低着头坐到了自己的座位上。)元元非常后悔。⑵“悔”的偏旁是竖心旁，是从心里感到后悔，觉得自己做错了，说明他的意思和心情有关。 ⑶在日常生活中，你有没有做过后悔的事情?(是啊，很多事做错了是没有办法弥补的，所以小朋友在做事情的时候要考虑清楚，三思而后行。) 闹：下面老师给小朋友猜个字谜，猜猜看是我们今日学的哪个字? “大门里面是市场。”小朋友们反应真快，那你能给“闹”组个词吗? 4、小朋友们生字学的真不错，下面老师把拼音去掉，看看大家是否还能读准。 5、读老师推举的词语 ⑴师：书上的词小朋友已经会读了，老师也组了一些词语，自己先试着读读。 ⑵各种形式朗读。 ⑶个别学生提出不理解的词，会的学生解答。(师相机进行解释) ⑷齐读词语。 四、指导写字 1、齐读要求会写的八个字。 2、“欠”和“元”这两个字比较简单，老师信任小朋友能写好，其它六个字中左右结构的字有哪些?(钟、叹、哈) 钟：左右两部分大小差不多。 叹和哈：这两个左右结构的字都是左窄右宽，左边的口字旁要写的小一些，第三笔横正好写在横中线上。 3、还有三个字是什么结构?(半包围结构)这三个字你觉得哪个字最难写?(师指导学生提出的字) 4、下面请小朋友翻开一号本，拿出铅笔，头正，身直，脚放平，用正确的写字姿势在本子上练写这个字。(老师巡视，相机指导) 师：好，请大家把笔放下，坐起来，告诉老师，你写了几个字?那谁写得最美丽啊?老师请两位小朋友上来展示他写的字。(师进行评价) 小结：小朋友们，刚才你们抓紧了一分钟的时间写了这么多字，而且有的小朋友还写的特别美丽。由此可见这一分钟多么重要啊!假如大家每天都能像这样抓紧每一分钟练习写字，信任以后一定会成为一位大书法家。 二年级语文教案2 《北京》 教学目标： ★认识十三个生字，会写十个字。 ★能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 ★了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 ★激发学生热爱首都北京的感情。 教学重难点： ★认识13个生字，会写10个字。 ★了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。 ★让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学准备：生字卡片、图片。 教学课时：两课时。 教学目标： 认识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。 教学过程： 一、审题、导入新课。 谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗?说说你对北京有哪些了解? 二、读中识字。 1、老师范读课文。 2、自由读课文：读准字音，画出生字。 3、小组内读课文：互查读音。 三、学生结合生活实际，自主识字。 1、出示图片：你看到北京的那些美丽的景物?这些景物美在哪里?(老师随即出示词语。) 2、“读读记记”下面词语。 绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹 四、写字指导。 1、分析字的结构。 2、注重同偏旁的字。 3、突出主笔的字：央、市、旁、城 4、老师范写：边写边讲解。 五、自由读课文，初步感知课文内容。 1、北京给你的总体印象是什么? 2、用书上的一句话概括?读出语气 3、学生质疑，提出不懂的问题。 六、布置作业。] 教学目标： 了解课文内容