二年级语文下册新课标教案高效指南

下载后可任意编辑 二年级语文下册新课标教案高效指南 二年级语文教案1 一分钟 第一课时 1、认识9个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 识字、写字。 真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。 多媒体课件、生字卡片 一、导入 1、师小朋友们，今日我们要学习一篇新的课文，题目叫做一分钟。“钟”是本课要学的生字，谁会读你的翘舌音读得很准;齐读。你有好方法记住它吗加一加、换一换、比一比组词。 2、师小朋友们，我们一节课有40分钟，可我们今日要学的课文却是一分钟，和40分钟相比感觉时间很短。课文中的元元也认为一分钟很短，没什么了不起的。可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。 二、初读课文 1、老师范读课文，学生一边听一边想课文围绕一分钟讲了一件什么事 2、师小朋友们已经初步了解了课文的内容，信任读完课文后会有更深的理解。学生自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子，圈出的生字多读几遍。 3、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇课文共有几个自然段六个下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友要认真听。师随机纠正学生的错误 三、学习生字 1、小朋友们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习。现在请小朋友读一读P31和P32红苹果和绿树叶中的生字，可以借助拼音多读几遍。 2、请看大屏幕，老师把这些生字组成了词语，自己读一读吧。 3、指名逐行读词。 4、谁能说说这些词语中哪些生字的读音需要提醒大家注意。 零⑴后鼻音;本音读”lng”，组词;在本课中读“līng”，丁零零是闹钟的声音，谁能模仿闹钟的声音你的声音真清脆 ⑵除了闹钟的声音是丁零零的，还有什么声音是丁零零的门铃、自行车铃、上课铃等课文中说“丁零零，闹钟响了。”请你仿照这个句式说一说“丁零零， 响了。” 哈欠⑴“欠”本音读第四声，齐读、组词，和“哈”组成词语时就变成了轻声。齐读 ⑵你平常怎么打哈欠的嘴巴张的大大的，所以“哈”是口字旁。组词。 迟⑴翘舌音; ⑵这个字怎么记 ⑶大家认真观察，“尺”的最后一笔发生了什么变化捺变成了点对，所以小朋友在写这个字的时候一定要注意。 叹⑴难读的字我们已经解决了，那“叹”这个字谁会记 ⑵谁能做个叹气的动作 ⑶你在什么情况下会叹气失望、心情不好、后悔等 ⑷课文中的元元也叹气了，让我们一起找找元元一共叹了几次气两次 ⑸他第一次叹气在课文的什么地方第二自然段请一位小朋友读第二自然段，其他小朋友想一想元元为什么会叹气他过公路的时候，刚想走过去，红灯亮了。他此时心情怎样着急、后悔齐读元元第一次叹气时说的话。 ⑹那元元第二次叹气又在课文的什么地方呢看看哪位小朋友找得既快又准。第三自然段老师读第三自然段，小朋友们想一想元元这次又是因为什么叹气因为他等了好一会才过十字路口，眼看就跑到车站了，可公共汽车却开跑了。他此时心情怎样更加着急、更加后悔齐读元元第二次叹气时说的话。 决⑴元元等啊等，一直不见汽车的影子，所以他决定走到学校去。谁能记住“决” ⑵你能用“决定”说句话吗 悔⑴元元决定走到学校去，走到学校的时候，已经上课20分钟了，所以他是红着脸，低着头坐到了自己的座位上。元元非常后悔。⑵“悔”的偏旁是竖心旁，是从心里感到后悔，觉得自己做错了，说明他的意思和心情有关。 ⑶在日常生活中，你有没有做过后悔的事情是啊，很多事做错了是没有办法弥补的，所以小朋友在做事情的时候要考虑清楚，三思而后行。 闹下面老师给小朋友猜个字谜，猜猜看是我们今日学的哪个字 “大门里面是市场。”小朋友们反应真快，那你能给“闹”组个词吗 4、小朋友们生字学的真不错，下面老师把拼音去掉，看看大家是否还能读准。 5、读老师推举的词语 ⑴师书上的词小朋友已经会读了，老师也组了一些词语，自己先试着读读。 ⑵各种形式朗读。 ⑶个别学生提出不理解的词，会的学生解答。师相机进行解释 ⑷齐读词语。 四、指导写字 1、齐读要求会写的八个字。 2、“欠”和“元”这两个字比较简单，老师信任小朋友能写好，其它六个字中左右结构的字有哪些钟、叹、哈 钟左右两部分大小差不多。 叹和哈这两个左右结构的字都是左窄右宽，左边的口字旁要写的小一些，第三笔横正好写在横中线上。 3、还有三个字是什么结构半包围结构这三个字你觉得哪个字最难写师指导学生提出的字 4、下面请小朋友翻开一号本，拿出铅笔，头正，身直，脚放平，用正确的写字姿势在本子上练写这个字。老师巡视，相机指导 师好，请大家把笔放下，坐起来，告诉老师，你写了几个字那谁写得最美丽啊老师请两位小朋友上来展示他写的字。师进行评价 小结小朋友们，刚才你们抓紧了一分钟的时间写了这么多字，而且有的小朋友还写的特别美丽。由此可见这一分钟多么重要啊假如大家每天都能像这样抓紧每一分钟练习写字，信任以后一定会成为一位大书法家。 二年级语文教案2 北京 教学目标 ★认识十三个生字，会写十个字。 ★能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 ★了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 ★激发学生热爱首都北京的感情。 教学重难点 ★认识13个生字，会写10个字。 ★了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。 ★让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学准备生字卡片、图片。 教学课时两课时。 教学目标 认识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。 教学过程 一、审题、导入新课。 谈话同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗说说你对北京有哪些了解 二、读中识字。 1、老师范读课文。 2、自由读课文读准字音，画出生字。 3、小组内读课文互查读音。 三、学生结合生活实际，自主识字。 1、出示图片你看到北京的那些美丽的景物这些景物美在哪里老师随即出示词语。 2、“读读记记”下面词语。 绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹 四、写字指导。 1、分析字的结构。 2、注重同偏旁的字。 3、突出主笔的字央、市、旁、城 4、老师范写边写边讲解。 五、自由读课文，初步感知课文内容。 1、北京给你的总体印象是什么 2、用书上的一句话概括读出语气 3、学生质疑，提出不懂的问题。 六、布置作业。] 教学目标 了解课文内容