酸和碱的中和反应优秀教学设计

酸和碱的中和反应（第一课时） 红星三场学校 高爱华九年级 目标确定的依据 1、课程标准相关要求： 知道酸和碱发生了反应，中和反应在实际生活中的应用。 2、教材分析 本课题主要研究酸和碱的反应。酸和碱之间能发生中和反应,而且中 和反应在实际中有广泛的应用.本课时从学生的活动探究入手来介绍 中和反应，为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于中 和反应的应用,从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值,并引 出了溶液的酸碱性. 3、学情分析 在之前的学习中学生对酸和碱的性质和用途有了初步认识,会很自然 的提出酸碱之间是否会发生反应的问题,顺应了学生深入学习的需要, 探究的欲望.对于学生来说，判断化学变化的发生一般从发生明显的 现象入手,而酸碱混合却没有明显的现象,对中和反应能否发生会产 生可疑惑,从而对加入指示剂酚酞的探究活动有了深刻的了解.酸碱 反应在自然界中很常见,日常生活、 生产中学生也非常了解种类反应, 但是不认识这类反应实质,迫切想了解是中和反应在实际中的应用. 学习目标 1、知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。 2、了解酸碱性对生命活动和农作物的影响以及 2 中和反应在实 际生活中的应用。 学习重点 中和反应及其运用 学习难点 中和反应的探究和实质的理解 评价任务: 任务一：教材第 60 页实验 10-8，学生通过探究，分析，得出酸 和碱确实能反应，通过图 10-14 揭示酸碱中和反应的实质。 任务二：通过课件展示生活中的实例， 让学生更好地认识和了解 中和反应在生活的运用。 教学过程： 一、知识回顾，引入新课 前面我们一起学习了酸和碱的性质， 请同学们回忆，酸有哪些性 质？如果将酸和碱的溶液混合，又会出现怎样的情况呢？ 二、活动探究，推进新课 【实验探究 1】： 盐酸和氢氧化钠溶液混合，学生实验观察现 象，分析。 【得出结论】：无明显现象。 【提出问题】：盐酸和氢氧化钠溶液混合在一起发生反应了吗？ 你能提出哪些猜想？ 【学生猜想】：猜想1、盐酸和氢氧化钠溶液混合在一起没有发 生反应。 猜想 2、盐酸和氢氧化钠溶液混合在一起确实发生了反应，只是 现象不明显。 【讨论交流】：下面请同学们以小组为单位分别讨论，设计出能 证明你们猜想的实验方案并交流。 【学生方案一】 在烧杯中加入约 5ml 稀氢氧化钠溶液，滴入几 滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，观察溶液颜 色的变化（溶液颜色变为无色），来说明两者是否发生反应。 【学生方案二】在烧杯中加入约 5ml 稀盐酸溶液，滴入几滴紫色 石蕊溶液。用滴管慢慢滴入稀氢氧化钠溶液，并不断搅拌溶液，观察 溶液颜色的变化（溶液颜色变为紫色），来说明两者是否发生反应。 【学生方案三】在烧杯中加入约 5ml 的稀盐酸溶液，向其中加入 适量的氢氧化钠溶液震荡后， 向混合物中加入铁钉，如有气泡产生则 说明两者没发生反应，如没有气泡产生则说明两者确实发生了反应。 【学生方案四】在烧杯中加入约 5ml 稀氢氧化钠溶液，向其中加 入适量的稀盐酸，震荡后， 再向其中滴加几滴酚酞试剂，若溶液不变 红，则说明溶液中没有 OH-，证明稀盐酸和氢氧化钠溶液反应。 【学生方案】 【实验探究 2】 各组根据自己的方案进行实验验证猜想是否正 确。 ……… 【汇报评价】 实验完毕，请各组汇报实验情况，由学生评价每 组实验 的优缺点，选出最优设计以供大家分享。 【实验结论】盐酸和氢氧化钠溶液确实发生了发应。 HCl + NaOH == NaCl + H2O 【具体分析】：NaCl 的组成，推测 NaCl 在溶液中的微粒，得出 盐的定义。 【归纳总结】 “盐” 是指一大类化合物说的： 凡是由金属离子 （或 铵根离子 NH4+）和酸根离子构成的化合物都叫盐。我们把酸和碱作 用而生成盐和水的反应，叫做中和反应。 三、点拨，梳理归纳 【展示课件】播放盐酸和氢氧化钠溶液反应微观过程： 【学生思考】 盐酸和氢氧化钠溶液反应的过程中究竟有哪些离子 真正参加了反应？ 【讨论交流】我们会发现在这个反应变化过程中Na+和 Cl-始终 没有变化， 发生改变的是盐酸中的 H+和氢氧化钠中的 OH-进行了结合 生成了 H2O。 【归纳总结】：H++ OH-= H2O (中和反应的实质) 【学生练习】Ca(OH)2+HCl---- NaOH+ H₂SO₄ ---- 四、中和反应的应用 【提出问题】 在实验完成后能将酸溶液或碱溶液直接倒进下水 道吗？应该如何处理呢？ 【课件展示】中和反应在生活中的应用 1、农业上调节土壤的酸碱性 如：空气污染、酸雨等，可加适量熟石灰中和酸性 2、工业上处理排放的污水 如：硫酸厂排放的废水，加熟石灰处理。印刷厂排放的水常呈碱 性，可加硫酸进行中和。 生活中经常有人胃痛，你疼过吗？其实胃酸的成分就是盐酸， 少 量的胃酸可帮助消化，但胃酸过多反而会造成消化不良， 引起胃部疼 痛。用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多。 【提出问题】 被蚊虫叮咬后因其分泌的蚁酸而感到不适，可涂 碱性物质（如稀氨水）来缓解痛痒。那能否涂抹氢氧化钠溶液来缓解 呢？ 【课堂练习】：教材第 65 页第一大题（3）和第三、第五大题。 【本课小结】：本节课我们学习了中和反应，了解了中和反应的 实质并对盐的定义有了简单的认识， 根据中和反应的原理会写酸碱中 和反应的化学方程式，并了解了中和反应在生活中的应用和重要作 用。 【课后作业】1、练习书写所学到的中和反应的化学方程式（基 础生必做） 2、完成高效课时通第一课时作业（最后一题选做） 五、板书设计： 10.2 酸和碱的反应 一、中和反应 1、定义：酸和碱作用而生成盐和水的反应，叫做中和反应。 2、表达：酸+碱-----盐+水 3、实质：H++ OH-= H2O 二、中和反应在实际中应用 1、改良酸性土壤 2、处理工业废水 3、治疗胃酸过多 4、用于日常生活 教学反思： 1、本节课将中和反应演示实验改为学生探究实验， 从猜想-方案 -实验-分析-结论-评价均由学生完成。 给了学生很大的自主探究的空 间，学生不再是被动地接受知识，而是积极参与学习，让他们在“过 程”中学会了学习，学会了知识。 2、在学完本节课内容的过程中，学生处于积极的思维活动中， 组内相互合作，同学们在团结合作中学会了知识，学会了交流。 3、个别小组未能完成自己的实验方案，稍显缺憾。