大班音乐小蝌蚪找妈妈教案

下载后可任意编辑 大班音乐小蝌蚪找妈妈教案 大班音乐小蝌蚪找妈妈教案1 活动目标： 1.知道故事的名称、角色和主要情节。 2.理解、熟悉故事内容，尝试排图且大胆讲述故事中的对话。 3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关怀。 活动准备： 故事录音、PPT、图片等。 活动过程： 1.以谜语的形式，引起幼儿听故事的兴趣。 师：今日老师有个谜语让小朋友猜一猜：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。你们知道这是谁吗?有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，我们一起来听一听吧。 2.听故事录音一遍，并提问 (1)故事的名字是什么?故事中主要讲了一件什么事情? (2)小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈?小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢? 3.老师边演示PPT边讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。 提问： (1)故事发生在什么季节?青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么? (2)小蝌蚪找妈妈碰到了谁?说了些什么?又遇到了谁?又是怎么说的? (3)为什么会把他们当成自己的妈妈? (4)小蝌蚪的妈妈究竟是谁?为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢? 小蝌蚪最后怎么变成青蛙的? 4.回忆故事情节，将故事图片进行排序。 5.幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》。 大班音乐小蝌蚪找妈妈教案2 活动目标： 1.初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。 2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。 3.感受动画中的意境美。 活动准备： 1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。 2.蝌蚪变成青蛙的示意图。 活动过程： 一、图片导入。 1提问(1)小朋友们，你们知道图片上是谁吗? (2)小蝌蚪长得怎么样? (3)它的妈妈是谁? 2.过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧! 三、分段欣赏。 1.观看课件(一)提问：小蝌蚪为什么要找妈妈? 小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的艳羡，也想找到自己的妈妈。 过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。 2.观看课件(二)提问：(1)在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物?(鱼、乌龟)(2)这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢? 小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。 乌龟说：我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚子是白色的。 3.幼儿学说对话4.观看课件(三)提问：(1)白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗?为什么不是? (2)他说了些什么呢? 小结：小结：白鹅说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈，他们的妈妈到底是谁?我们继续往下看。 5.观看课件(四)提问：(1)小蝌蚪找到妈妈了吗?它的妈妈是谁啊? (2)小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢? 小结：一天又一天小蝌蚪慢慢长大了，先长出两条后腿来，再长出两条前腿来，他们的小尾巴呢，不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。 三、完整欣赏。 1.小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁? 2.最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他的妈妈长得什么样? 四、巩固故事。 1.这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪找到妈妈心情怎么样? 2.那我们和小蝌蚪一起快乐的游戏吧。 大班音乐小蝌蚪找妈妈教案3 设计意图：这一活动来自于中班下册”青蛙”这一主题里的一个活动。动物主题中蕴含着丰富的教育内容。以幼儿感兴趣的动物为载体,通过听听、说说、游戏等活动,能激起幼儿学习的兴趣,丰富幼儿的知识经验。语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、进展智力的重要工具。幼儿正处在语言进展的敏感期。因此学习对话贯穿始终。 目标 1、能宁静地倾听故事，知道故事名称、理解故事内容;进展幼儿的观察、比较的能力。 2、根据故事内容，分角色表演。 准备 1、小蝌蚪的头巾若干，把幼儿装扮成小蝌蚪 2、活动教具一套 3、录音机、磁带 过程 1、分段欣赏故事，学讲角色对话 (1)幼儿听音乐跟着老师学小蝌蚪游的动作(双臂交叉抱住身体、晃着头)，游进池塘(活动室) 老师：嘘---(幼儿宁静下来)温和的春天到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈醒来了(老师做动作、幼儿学动作)……产下许多圆圆的卵(老师、幼儿全体蹲下扮成卵)……青蛙妈妈产下卵慢慢地活动起来了(做动作)……非常地欢乐。 (2)逐一出示活动教具，幼儿在提问中学讲对话 a.有一天，鸭子妈妈……小蝌蚪高兴奋兴地向前游去(边讲边操作活动教具) 老师：小蝌蚪看到了什么?怎么问?鸭妈妈怎么回答? b.一条大鲤鱼……小蝌蚪再向前游去(边讲边操作活动教具) 老师：把谁当成了妈妈?大鲤鱼怎么说? c.一只大乌龟在前面游……小蝌蚪又向前游去 老师：又把谁当成了妈妈?乌龟妈妈怎么说? d.小蝌蚪游呀游……结束 老师：小蝌蚪找到妈妈了吗?开始时它怎么问青蛙妈妈?青蛙妈妈怎么说?(了解青蛙生长过程) e.告诉幼儿故事的题目 老师：刚才我们讲的故事题目是《小蝌蚪找妈妈》(跟念) 2、宁静地听录音，整体欣赏故事。 下面我们完整地听录音机阿姨讲〈〈小蝌蚪找妈妈〉〉的故事。 老师：听完后问：小青蛙找到了妈妈心情怎么样? 那么你们遇到兴奋的事情会怎么样? (深化词汇，要求幼儿把自己兴奋的情形表现出来) 3、学习分角色表演，学讲对话。 (1)故事里谁是你最喜爱的，为什么? (2)请喜爱鸭妈妈的小蝌蚪到鸭妈妈身边来(将活动教具中的鸭妈妈贴在椅子上) 同样请喜爱鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈分别站好 喜爱做小蝌蚪的和老师一起 (3)老师讲叙述内容，幼儿分角色表演并说出对话内容。 (4)听录音，自由分配角色表演。 (5)结束：小蝌蚪咱们和鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈一起到外面游玩去。(离开活动室) 活动反思： 1、本次活动先分段欣赏故事，利用活动教具吸引孩子的注意力，使幼儿在活动中获得了多方面的知识，了解青蛙的生长过程、有礼貌地问答以及快乐时你会怎样表现，挖掘了活动中有价值的、隐在的教育机制，使幼儿得以全面进展。 2、活动第二部分以角色游戏的形式进行，让孩子自由选择故事中的角色，符合幼儿的兴趣和需要，符合幼儿的年龄特点，同时体现了孩子的主体性。最后孩子自由组合分角色表演，使活动进入_。幼儿在活动中的积极性很高，从头到结束都保持着浓厚的兴趣。 3、活动根据孩子的年龄特点，听听说说玩玩动静结合，做到”动”、”静”结合，有张有弛，幼儿学起来有劲，老师上起来省心，教学效果大大提高。 大班音乐小蝌