育儿知识大班上

育儿知识育儿知识 大六班 2016.09.05 和孩子沟通要注意和孩子沟通要注意 保护孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相 当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头， 或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有 必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门 前和孩子达成默契， 就当是你们之间的秘密： “如果你 看见爸爸摇头， 那就说明不能那么做； 如果爸爸点头， 那就是同意了。 ” 保护孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相 当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头， 或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有 必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门 前和孩子达成默契， 就当是你们之间的秘密： “如果你 看见爸爸摇头， 那就说明不能那么做； 如果爸爸点头， 那就是同意了。 ” 育儿知识育儿知识 大六班 2016.09.12 培养孩子从小懂礼貌培养孩子从小懂礼貌 让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人“打招呼”。 问候语虽然都很简单，但要让孩子养成习惯并主动说出，就 不是件容易的事了。如果孩子主动叫人或使用文明用语，做 父母的要及时给予表扬，让他知道懂礼貌的孩子是人人喜爱 的。 在日常生活中，要教育孩子懂得尊重长辈尤其是老年人。 这点当父母的要以身作则。如果当父母的对长辈就不尊敬， 不孝顺，孩子就不可能学会尊敬老人。 带孩子到别人家做客时，要教育孩子不要大声喧哗，不 要狠抓主人递过来的糖果，和主人家小朋友要友好相处。在 做客处一定不可去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要 到主人家的卧室特别是床上打打闹闹。 在公共场合，要守秩序，说话文明，乘公共汽车时，如果有 人起来让座，一定要让孩子说谢谢。如果当你们下车时，让 座者仍然站着， 就要打声招呼请那人回坐。 有些年轻的父母， 抱孩子上车后，见到有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给 孩子的印象就是上车后，就应该有人站起来，如果没有人站 起来，就会又哭又叫。 育儿知识育儿知识 大六班 2016.09.19 家长要以身作则家长要以身作则 家长随地吐痰、扔垃圾就不能指 望孩子会讲公共卫生，或者说教师如 果打骂孩子就不可能要求孩子别打 骂小朋友，孩子身边的成人自私就不 会有宽厚仁爱的孩子……这就是榜 样的力量。作为家长和教师，必须明 白孩子的行为习惯都是后天学习形 成的，成人以身作则示范表现好的行 为，孩子学会不良行为的几率会大大 下降，或者即使出现不良行为矫正起 来也较为容易。 育儿知识育儿知识 大六班 2016.09.26 赞扬为主赞扬为主 有的家长说：“我的孩子调皮好动，做什么都不专心， 让他学书法养养性子”，有的说：“我的孩子胆小怕羞，让 他学武术锻炼胆量”。文艺武艺是各有长处，最重要的是要 了解每个孩子都有与生俱来的一种气质特征，或外向好动或 内向羞涩，气质同时是没有好坏之分的，并且一个人的优点 往往也是一个人的缺点。因此家长与教师不应逆水行舟，正 确办法是发现孩子所擅长的、所感兴趣的，在此基础上多表 扬多鼓励孩子的些许进步，逐渐引导孩子发挥长项纠正短项。 试想哪个孩子不喜欢被夸，他有了自信才有胆量尝试他原先 不擅长的。 比如对好动的孩子可以这样说：“宝宝表演得真好，妈 妈再讲个新故事你来表演”，他会不会安静坐下听故事呢？ 对好静的孩子可以这样说：“宝宝画画都这么棒，跳个舞肯 定也很棒”， 在鼓励下他如果开始跳舞， 家长更应立即称赞。 还有一点必须强调，孩子的每一点小小进步都需要及时 地、大张旗鼓地称赞，使他认识到这样做的重要性和可以得 到成人的注意，这在孩子的成长过程中是非常重要的。 育儿知识育儿知识 大六班 2016.10.08 怎样培养孩子的记忆力（一）怎样培养孩子的记忆力（一） 丰富孩子的生活环境。有生活经历 才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为 “见多识广”，能记住和讲述很多见闻。 父母从小给孩子提供丰富多彩的生活环 境，给孩子玩各种颜色、有声的、能活 动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给 孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去 公园、动物园、商店，和孩子一起做游 戏等等，这些都会在他们的耳闻目染中 留下深刻印象，能在较长时间内保持记 忆力。这些印象在遇到新的事物时会引 起联想，更容易记住新的东西。 育儿知识育儿知识 大六班 2016.10.17 怎样培养孩子的记忆力（二）怎样培养孩子的记忆力（二） 给孩子布置识记任务。为了培 养孩子的有意识记能力，对孩子可 以布置有意识记的任务，最简单的 可以从要孩子取一样东西或传一 句话做起。随着孩子年龄的增长， 布置识记的任务可趋复杂，如要求 记住游戏规则，复述一个故事或讲 出参观见闻等。 育儿知识育儿知识 大六班 2016.10.24 怎样培养孩子的记忆力（三）怎样培养孩子的记忆力（三） 培养孩子的学习兴趣。成人对自 己感兴趣的东西往往很容易记住，相 反对自己不感兴趣的东西，则会强迫 自己化力气去记住它。而年幼儿童往 往做不到这一点，对不感兴趣的东西 很难记住。因此要幼儿学习某种知识 和技能，不能靠强迫命令，而是要激 发起孩子的学习兴趣。有的孩子能认 识很多字，有的年纪很小就成了名家， 都是因为他们对所学的内容感兴趣， 能孜孜不倦去学的结果。 育儿知识育儿知识 大六班 2016.10.31 怎样培养孩子的记忆力（四）怎样培养孩子的记忆力（四） 指导孩子增强记忆力的方法。 记忆力的好坏 不完全是天生的，是可以训练和提高的。父母要 注意保持孩子的自信心，有的父母常骂孩子： “你什么都记不住，一点记性也没有，对你说了 也白说”等话，是很伤自尊心。父母要了解孩子 记忆的不足之处，记不牢或记不正确的原因，耐 心帮助孩子，要多给予鼓励。父母要针对孩子的 不同年龄段，进行记忆方法的指导。幼儿记忆保 留时间短，机械记忆是记忆的主要方法。要他们 记住某种内容就要不断重复， 可教他们背诵一些 儿歌、 诗歌、 绕口令， 记住一些简单的科学常识。 入学前的儿童已会有意识地记忆， 可以教他们运 用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等识记方法。 入学后，要背诵课文， 可用整体记忆和分段记忆 等方法。 育儿知识育儿知识 大六班 2016.11.07 分类游戏分类游戏 这是创造力学者威尔斯提出的 方法。平日可提供孩子一些具有共同 特征的不同类物品，例如小汽车、汤 匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让 孩子发觉其共同特征来加以分类，并 鼓励其重复分类。也可以提供符号、 颜色、食品、数字、形状、人物、字 词等材料，让孩子能依其特性分类。 育儿知识育儿知识 大六班 2016.11.14 扮演的游戏扮演的游戏 例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓 励孩子应用想像力自由扮演所喜欢 的 “角色” 。 家长可以提供一些线索， 如给他一架飞机，假想他在空中飞行 遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他 跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具， 让他扮演医生看病的情形…… 育儿知识育儿知识 大六班 2016.11.21 手指的游戏手指的游戏 双手是我们的外脑，训练我们的 双手，有助于脑力开发；设计一些运 用手指的运动， 如 “手语歌” 、“甩手” 、 “捏泥巴” 、 “拼积木”等活动，让孩 子能动动头脑、动动手。也可以用儿 歌配合手指的动作，一边念儿歌一边