第八课唯物辩证法的发展观教案

第八课第八课唯物辩证法的发展观教案唯物辩证法的发展观教案 第八课 唯物辩证法的发展观教案 教育教学目标： 一、知识目标 、识忆目标 （1）发展的实质、新事物和旧事物的定义； （2）量变和质变的含义及其辩证关系； 2、理解目标 （1）发展的普遍性； （2）事物发展的道路和方向；事物发展的形式； 3、运用目标 （1）根据所学知识，结合相关原理，分析说明自然界、 人类社会是无限发展的。了解唯物辩证法是关于世界普遍联 系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。 （2）根据有关原理，理解事物发展的前途是光明的， 道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗 拒的规律。 （3）结合古人有关的名言警句，组织学生讨论生活和 学习中的具体问题，分析量变和质变的辨证统一关系对于生 活和实践的意义。 二、能力目标 、通过学习，培养学生正确认识事物发展的方向、发展 的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能 力。 2、使学生初步具有运用科学发展观观察、分析和处理 自然和社会现象的能力。 3、使学生初步形成正确对待生活中的失败与成功、困 难挫折与理想目标之间关系的能力。在现实生活中，既要看 到事物变化发展的光明前景，同时又要看到事物发展过程中 的艰难曲折性， 使学生既具备乐观、 积极、 向上的人生态度， 还要拥有一份平和的处世心态，提高自己应对社会、承受困 难和挫折的能力。 三、德育目标 、通过学习，使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵 制形而上学的静止观。 2、增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主 义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。 3、培养学生“从我做起，从现在做起，从点滴小事做 起” 的精神， 让学生切实认识到， 做何事情都需要脚踏实地， 一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，还要不失时机地 抓住机遇，促进质变，才有可能抵达成功的岸。 4、使学生认同并自觉坚持科学的发展观。 教学重点难点： 、发展的实质 2、新生事物是不可战胜的 3、量变和质变的关系 教学课时安排：3 课时 【导入新课】客观事物不仅处于普遍联系中，而且处于 变化发展中。发展的观点是唯物辩证法的又一总的特征。 【讲授新课】 一、世界是永恒发展的 、发展的普遍性 （1）自然界是发展的 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过 程中， 即从机械运动到物理运动、 化学运动， 再到生物运动。 整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到 生命物质、从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。 【举例】青藏高原的发展、长江的形成 P60－61 【举例】长颈鹿是自然选择实现进化的结果 长颈鹿是世界上最高的动物。它长长的脖子不是上帝的 偏爱，而是本身演变的结果。长颈鹿以吃树叶为生，低处的 树叶吃光后，要吃高处的树叶就要看谁的脖子长了。通过自 然选择，短颈的种不能适应自然界被无情地淘汰，长颈的种 得以保留和发展，进化成了现在的长颈鹿。 【举例】地球是发展的 很久以前：荒无人烟，一片沉寂 现 在：山清水秀，鸟语花香，欢声笑语，生机勃勃 【课堂探究】P60 从生命产生到人的出现，经历了一个 什么样的过程？它说明了什么？你认为人类的体质还会发 展吗？ 【探究提示】这说明从生命产生到人的出现经历了一个 漫长的发展过程。说明自然界是发展的，整个世界也是永恒 发展的，今天的人类也是不断发展的。 （2）人类社会是发展的 人类社会是一个不断发展的过程。迄今为止，人类经历 了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主 义社会，将来还会进入到共产主义社会，而共产主义社会仍 将继续发展。 自从地球上出现了人类，产生了人类社会，地球人为改 造自然、改造社会一直在不懈地努力着。人类社会在不断发 展着，不断进步着。 【举例】生产工具的发展； 信息传播手段的发展日趋方便、快捷、高效、低费； （狼烟、驿站、邮寄、电报、传真，电话、电子邮件） 交通工具的发展； 我国社会的进步（温饱问题解决－全面建设小康社会－ 和谐社会；物质文明、精神文明、政治文明同步发展） 【举例】城市居民通讯方式发生根本变化（教参 P180） 信件，渐渐远离我们；电话，圆您一个梦想；手机，从 时尚到普及； 短信， 弹指间看巨变； 网络， 悄悄来到您身边； 【举例】教参 P179《手机发展史》 （3）人的认识是发展的 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。认识没有终点，任 何理论都在不断发展。么个人的知识积累都会经历一个从不 知到知，由知之不多到知之较多的过程。对事物的认识也都 有一个由浅到深的过程。 【举例】马克思主义的发展 纵上所述，世界上的一切事物，从自然界到人类社会再 到人的认识都是永恒发展的，都经历了一个由由低级到高级、 由简单到复杂的漫长的不断发展的过程。 【注 意】发展与运动、变化的关系 联系：运动、变化与发展都是有所改变； 区别：运动是一般的变化，指的是一种动态的过程；既 包括前进、上升的运动，也包括倒退、下降的运动； 变化侧重于强调运动中发生的状态乃至性质的改变；既 包括缓慢的量的变化，也包括快速的质的变化； 发展是事物前进和上升的运动、变化；揭示了运动变化 中包含的前进和上升的趋向性。 2、发展的实质：发展是事物的前进和上升，是新事物 的产生和旧事物的灭亡 用毛泽东的话说就是 “新陈代谢、 推陈出新、 除旧布新” 。 发展是宇宙间普遍的、永远不可抗拒的规律。 【补充 1】什么是新事物、旧事物？ 新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大前途 的事物。如资本主义社会中的广大无产阶级（资本主义掘墓 人） ；生物进化中的新物种；宇宙中出现的新天体；先进的 科学技术、生产工具；先进的社会制度、理论观点（计划生 育政策、 社会主义市场经济、 建设中国特色社会主义理论） 。 纳米、克隆。 【补充 2】什么是旧事物？ 旧事物是指在历史发展过程中逐渐丧失其存在的必然 性， 日趋灭亡的事物。 如已经衰老的星体、 退化陈旧的物种、 落后的生产工具和生产技术及社会制度、错误的理论观点。 【课堂探究】P63 A 计算机的更新换代说明了什么哲学道理？ B 谈谈你对发展概念的理解。 【探究提示】 A 计算机的更新换代说明了科学技术的迅猛发展。 B 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物 的灭亡 【举 例】P63 生产工具的发展 石刀、石斧――传统手工工具――近代机器工具――机 器人 二、用发展的观点看问题 、前途是光明的，道路是曲折的 （1）事物发展的前途是光明的 事物发展的前途是光明的。因为新事物是符合客观规律、 具有强大生命力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕 育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲 取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳 的新内容，因而具有旧事物不可比拟的优越性。在社会历史 领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步 的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群 众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。 【举例】社会主义取代资本主义（抛弃了资本主义私有 制，吸收了其先进的生产力、科学技术和先进的管理，增加 了社会主义公有制） 【举例】大锅饭与家庭联产承包责任制；社会主义计划 经济（垄断、封闭）与社会主义市场经济（