民办培训学校各项管理制度大全

学学校校管管理理制制度度章章程程 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会 主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍 建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培 养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职 业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。 教师主要职责： 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行“社会主义核心价值观” 的思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想 政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚 进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生 既要严格要求， 又要关心爱护。 做到言传身教， 教书育人， 为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校 教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章 制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课 程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。 5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工 作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备 课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。 在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教 师应主动与所属教研室的负责人、 辅导员、 教务助理等交流教学信息， 共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校 工作安排、工作考核与教学评价。 学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学 工作，特制定以下工作制度。 一、 学校领导在执行集体决定或日常工作中， 要认真履行各自的职责， 工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。 二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事 务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项 工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师 及群众意见，做到决策的民主化。 三、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学 期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。 四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员 工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。 五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度， 接待群众来 访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排 除他们思想中的障碍。 对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要 抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。 六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作， 充分发挥他们联系广 大师生的桥梁和纽带作用。 七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系， 把主 要精力放在学校的管理工作上。 八、学校领导出差（出访），实行请假制度。 教职工礼仪规范教职工礼仪规范 （一）基本要求（一）基本要求 １、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表。 ２、穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度， 女教师不穿时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，符合职业身份。 ３、按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，因事 或因病不能到校上班，须把工作安排好，必须按学校请假程序办理请 假手续。 ４、使用礼貌用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意 场合，切忌用粗言恶语伤害他人。 ５、参加政治学习、听课、讲座活动时，应讲究礼仪，不迟到、不早 退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，做好会 议记录，早操按学校要求与学生一起做广播体操。 ６、骑自行车或摩托车到校门前要下车推行，自行车、摩托车要按制 定地点整齐存放。 ７、不得随意拿取学校或他人信件、报纸、书刊、杂志等；不得随意 在他人报刊、杂志上乱写乱划；未经图书管理员同意，不得拿走阅览 室的书报杂志，不得“折页”、“开窗”。 ８、爱护学校公物，精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公 室、电教室、计算机室、阅览室等公共场所的卫生。 ９、下班前，“一周校长”要检查办公室，督促关好门窗、电灯、空 调、电扇等；班主任、科任教师要检查教室、多媒体教室，督促学生 做好室内清洁卫生，关好门窗、电灯、电扇等。 １０、在上班时间内绝对禁止在办公室打牌、下象棋、谈论股票等； 不允许带手机进课堂；不允许上班时间串办公室闲谈； 不允许与学校 无关的其它事情。 （二）基本修养 １、热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。 ２、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严格要求，又避免 简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。 ３、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨 气而影响工作，损害自己的形象。 ４、态度亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度。不准用教鞭敲 桌子，不坐着上课（生病不能支持者除外）。 ５、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚不准进教室上 课等）。 ６、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人、 工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室。 ７、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别 人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁 和争吵行为，团结协作，奋发向上。 ８、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。 ９、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示 学生送礼。 不得对学生有亲疏远近的表示， 不勉强家长为自己办私事。 教学常规管理制度教学常规管理制度 教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试 卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照 执行。 一、备课基本要求一、备课基本要求 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师 必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地 备好每一堂课。 2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的 性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练 的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。 3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点， 明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。 4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发， 科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主 导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激 励学生当好学习的主人。 5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式 主义。 教案以课时为单位编写。 教案的内容包括教学目的要求、 重点、 难点、课时安排，有教学过程(包括设计的问题)，有板书设计，有练 习设计。教学目的，要包括“思想教育”、“双基要求”、“能力培 养”三部分。无教案不得上课。 6、提倡写教学后记，不断总结正反两个