组织生活会专题研讨交流发言材料三篇

下载后可任意编辑 组织生活会专题研讨沟通发言材料三篇 组织生活会专题研讨沟通发言材料 巡视整改专题组织生活会是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重要内容，是年度政治生活中的一件大事。根据局党组和党支部要求，联系自己在思想、工作、学习、作风等方面的实际，对比党的十九大精神和习近平总书记讲话精神，切实增强“四个意识”，落实“两个维护”，紧扣巡视反馈问题深化查摆剖析，开展严肃批判和自我批判。现将整理问题汇报如下： 一、存在的突出问题 (一)在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面。无论对习近平思想学习还是党的十九大精神学习等，都是知晓大意，不能熟记原文。缺乏深化细致的政治学习。最突出的是对深化学习抓而不紧，感悟不深，满足于一般了解，面上学习多，主动学的少，深化学习不透。 (二)在下大力气整治政治生态方面。自己能够在政治上、思想上、工作上、组织上、作风上自觉与党中央保持高度一致并彻底肃清周本顺、梁滨、景春华、张越、杨崇勇、张杰辉等人的恶劣影响。 (三)在推动全面从严治党向纵深进展方面。平常总认为做好自己的本职工作就行了，没有常常性的与支部和其他党员沟通。 (四)在仔细贯彻落实新时代党的路线，大力加强干部队伍和基层组织建设方面。自己能仔细贯彻落实党的路线、方针政策，但在对自己要求方面有些不严格，工作纪律有时执行的还不够严格。 (五)在强化作风建设方面。主要表现在工作作风上有时有松懈现象，工作标准上有时不够高，只求过得去，不求过得硬，不能尽善尽美，工作中创新意识不强。 (六)在扎实推动脱贫攻坚工作方面。能够仔细学习领悟国家、省、市、县关于脱贫攻坚会议精神。 (七)在落实整改要求方面。能够根据局党组和支部要求，仔细落实整改。 (八)在履行全面从严治党主体责任，逐项进行对比检查和整改方面。通过对比检查，自己能够做到深化查摆问题，仔细分析原因，积极做好整改措施，做出整改承诺，确保问题整改到位。 (九)担当意识及主动作为方面。通过对比检查剖析，不存在不敢担当，不作为，慢作为，乱作为等问题。 二、问题产生的根源 通过学习习近平新时代特色社会主义思想和党的十九大精神，以及根据上级的要求，深刻剖析自身存在问题的原因，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。主要表现在： 一是政治理论学习不够深化。理论学习缺乏系统性，平常学习只是机械的照本宣读，没有从思想深处，结合工作生活去仔细学习，不能全面、系统的掌握党的理论体系的精神实质，对理论学习重视程度还不够深化，以致思想上产生模糊认识，从而影响了政治理论水平的提高。 二是思想与实践有所脱节。思想上有理想，但实际工作有时不到位，想得多、干得少，无论在工作、学习等方面，没有真正发挥党员的先锋模范作用，在今后的工作生活中修正精神追求上的认识，坚定理想信念，坚守精神追求，追求党所提倡的积极向上的物质、文化、生活中的优良传统和作风，以更好的作风和精神状态投入到工作、生活中去。 三是创新意识和服务意识不够强。应付的思想居多，主动性和创新性还不够高。 三、整改措施及努力方向 一是加强学习的自觉性。重点是进一步加强政治理论学习，增强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，重点是系统学习党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想及中央、省、市、县重要会议精神，学习党的路线方针政策以及最新理论，切实增强政治敏锐性和鉴别力，以理论上的清醒，促进政治上的坚定。坚守共产党人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，努力提升自己的理论功底和业务能力。 二是改进工作作风，增强工作的主动性和自觉性。强化宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把个人价值的实现与社会需要、群众需求紧密结合起来，坚持党的事业第一、人民的利益第一。进一步强化担当意识，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。 三是增强工作责任意识，大局意识。遇事敢于担当，多从服务全局大局上考虑问题，积极围绕局党组中心工作，多为领导出主意、想办法、提建议。 以上对比检查分析了自己存在的主要问题，需要在今后的实际工作中进一步改进，请同志们批判监督。 组织生活会专题研讨沟通发言材料 同志们： 要仔细“学”更要踏实“做”。 为深化学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持进展党的先进性和纯洁性。近日，中办印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。方案指出，20 xx年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。 “两学一做”学习教育是面对全体党员深化党内教育的重要实践，关键在于仔细学、踏实做。“两学”中，我们要清醒地认识到“两学一做”学习教育不是一次活动，而是以教育为主，区分层次、有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在常常。更要明确在“两学”时，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导干部自觉根据党员标准法律规范言行。 “两学一做”学习教育的关键在于不仅要仔细学，更要踏实做，全体党员干部要强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量，做政治上的明白人;要始终践行党的宗旨，保持公仆情怀，全心全意为人民服务;要加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;要始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。 “两学一做”学习教育的根本目的是要求全体党员通过仔细学习、解决问题、整肃思想，踏踏实实做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。 组织生活会专题研讨沟通发言材料 根据我院党支部召开作风建设专题组织生活会的安排，根据“四讲四有”合格党员标准，坚持问题导向，现就本人工作中存在的作风问题进行了深进剖析，发言如下，不妥的地方请同志们们批判指正。一、存在问题及原因分析 一是思想解放程度不够，存在党员服务意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。 思维方式上受条条框框束缚太多，按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，破解进展难题的办法不多;尤其在是医患关系紧张的背景下，存在畏难情绪，在困难和矛盾面前，思想不够创新、行为不够主动，没有真正发挥党员的先锋模范作用。 二是把握机遇能力不强。突出表现在思维层次低，运用现代理论知识分析和处理