一路花香教学设计

下载后可任意编辑 一路花香教学设计 一路花香教学设计1教材分析： 《一路花香》是苏教版四年级上册第四单元的一篇课文。这是一则寓言故事。文章共三个自然段，第一自然段写了挑水工有两只水罐，完好的水罐总能把水满满地运到家，而破水罐每次只能运半罐。第二自然段主要写了破水罐为自己的行为感到惭愧而道歉，挑水工让它注意路边的花。第三自然段主要写了挑水工让破水罐明白自己的价值。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂故事，抓住语言文字体会寓言要阐述的道理——要看到自己存在的价值，不要一味地自卑。 教学重点：理解重点句子，有感情地朗读课文。 教学难点：如何引导学生理解“破水罐”所深含的寓意，以及挑水工意味深长的话。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入 1、屏幕显示鲜花组图 （师述：走在这开满鲜花的小路上，鸟语花香，多么满意啊！大自然不但把这百花盛开的美景送给我们，还把这醉人的花香洒满了各个角落。） 师：同学们，刚才我们欣赏了许多鲜花，你能用一些词语来形容这些鲜花吗？ 生说词句（五彩缤纷、沁人心脾……） 老师这儿也有些词语送给大家。哪位同学来读一读？ 2、师：这些都是长在小路一旁的鲜花。这一路鲜花给我们带来了一路花香。（齐读课题）那么，是谁浇灌了这一路鲜花，给我们带来这一路花香呢？ 二、学习第一节 1、屏幕出示挑水工及破水罐的图片。 师：同学们请看，这是挑水工和他的两只水罐，这两只水罐有什么特点呢？生用自己的话说说两只水罐的特点。 指名读第一自然段。 2、师：这样日复一日过去了两年，那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，想想看，此时，它会对破水罐说什么呢？ 那只完好的水罐为什么会如此骄傲，看不起那只破水罐呢？（因为它认为破水罐没有用） 3、师：假如你是破水罐，听了这些话，你心里会怎么想呢？ 三、体会心理，明白寓意 （一）十分惭愧 1、师：破水罐因为自己只能装半罐水，内心感到很不安，很过意不去。文章第二自然段中有一个词确切地表达了破水罐的这种心情，你能很快地找出来吗？ 加深词：十分惭愧（板书：十分惭愧） 2、出示：那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。 师：同学们知道什么“惭愧”吗？“十分惭愧”可见程度更深。 师：把这个词送入句子中，读好这句话。生齐读。 3、师：在完好的水罐面前，破水罐觉得自己十分惭愧。在挑水工面前，它觉得更惭愧了。终于，在两年后的一天，它再也忍不住向挑水工道歉。 4、出示破水罐和挑水工的第一次对话。 师：请同学们认真读读破水罐和挑水工的这段对话，读后想想，你对这只破水罐有什么新的认识？（出示：这是一只———————的水罐。） （自卑的充满歉意的懂事的难过的善良的） （结合学生的理解让他们读读破水罐的话。指名读） 5、师适时指导：是啊，这只破水罐为自己不能很好地完成挑水任务而惭愧，为连累了挑水工而惭愧。你们看，它向挑水工道歉时多么自责多么难过啊！女生当一回破水罐，男生当挑水工，让我们一起来读读破水罐的话，读出它当时的心情。 （二）一丝欢乐《一路花香》 过渡：那么，听了挑水工的话，破水罐心情怎么样了呢？请同学们自由读一读第三自然段，找出描写破水罐心情的一个词语。 是什么使它有了一丝欢乐？ 1、出示：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁漂亮的鲜花，这美好的景象使它感到一丝欢乐。 （1）“美好的景象”指什么？用书上的话说说。（太阳正照着路旁漂亮的鲜花） （2）师：阳光普照，鲜花盛开，五彩缤纷，一路花香。多么美好的景象啊！来把这句话读好，读美。齐读。 师：走在这么美的小路上，你就是这个挑水工或者一个路上，看到这么美的景色，会有什么感觉？会说些什么？ 原来，破水罐也为别人带来了美的享受，也为别人带来了欢乐，多么让人自豪，可破水罐只感到“一丝欢乐”。 2、出示：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁漂亮的鲜花，这美好的景象使它感到一丝欢乐。（“一丝”放大，体会。） （1）看了这么没的鲜花，破水罐为什么只感到一丝欢乐呢？可以结合上下文来回答。（破水罐内心很惭愧，即使看到这么美的鲜花，它还是不怎么欢乐。） （2）师：说得很好！这句话的“一丝”准确地写出了破水罐当时的心情，让我们再次细细地体会它的这种心情，再读这句。（板书：一丝欢乐） （三）感到难过 1、过渡：他们走啊走啊，等到了小路尽头，破水罐这仅有的一丝欢乐也消逝了，它仍然感到难过，（板书：仍然难过）这是为什么呢？（又漏掉了一半水）于是它再一次向挑水工道歉。 出示：“但到了小路的尽头，它仍然感到难过，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。” 师：破水罐还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这句话？ 当破水罐再一次向挑水工道歉时，它的内疚度更深了，歉意更重了。这时它会说什么呢？ 师：同学们看，这就是那只有裂缝的水罐，它还能利用吗？挑水工为什么没有扔掉它呢？让我们从挑水工的语言中去寻找答案吧！请同学们自由地读一读挑水工的话。 2、出示：“难道你没有注意吗？刚才那些漂亮的花只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些漂亮的花，插在我主人的花瓶里。假如没有你，主人哪能每天欣赏到漂亮的花朵呢？” 挑水工为什么没有把这只破水罐扔掉？ 3、你们看，这是小路两年前的样子，现在却是花草丛生。挑水工从这儿摘下漂亮的花，插在主人的花瓶里，主人看到了这漂亮的花，会与挑水工有怎样的对话呢？（同桌讨论） 4、假如此时，我们的破水罐听到了他们的对话，心情如何？（欣慰）（板书：相当欣慰） 它还会惭愧吗？还会不欢乐吗？此时它转忧为喜（图片），他会对挑水工说些什么呢？（同桌沟通） 5、挑水工的话说得多好呀，他使破水罐明白了自身的价值。让我们再次齐读挑水工语重心长的话。 也许，你是个成绩不太突出的同学，也许，你在为自身的一个缺点感到自卑，同学们，学完了这一课，你有没有什么感悟呢？ （学生谈感受） 师总结：也许长大后的你并不出色，请想起我们在小学里学过的这篇课文吧，它的题目是——（再次齐读课题）。 四、拓展延伸 1、今日，老师想把一首散文诗送给大家——《欣赏自我》。 愿同学们能善待自己的不足，聪慧利用自身的缺点，在自己的人生道路上获得——一路花香。 2、老师读这篇文章，总有一种意犹未尽的感觉，第二天早晨，阳光明媚，挑水工依旧挑着这两只水罐去挑水，当走过那条一边长着漂亮的鲜花的小路时，他和两只水罐都感慨万千，你知道他们都说了些什么吗？（出示小练笔） 五、板书设计： 14一路花香 十分惭愧→一丝欢乐→仍然难过→相当欣慰 教后反思： 《一路花香》是则寓言故事，故