最美教师个人先进事迹材料

最美教师个人先进事迹材料 最美教师个人先进事迹材料 忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长，这就是 秦祁中学教师张小兵的工作准则，也是他留给人们印象中的 一道靓丽的风景线。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此 不疲。这就是他从师十几年来的真实写照，又是他的执着追 求。 这个 2019 年走上教育岗位的教师，那么他又是怎样的 奋斗和付出呢? 教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在 领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时 代的的发展，去为这些光环增辉添彩。他都努力做到了身正 为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。 他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担 当责任。 我靠履行义务领份薪水谋生， 责任却让我明确使命， 催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装 的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心， 我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德 的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的 人性的升华!正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格 执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用 自己的言行做好同行的典范。 他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。 作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生 泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。八年来， 他当过班主任，做过理科教研组长。他始终在完成各项工作 任务的同时， 用爱心去点亮学生的心灯， 用爱心去演绎师爱、 父爱。他的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度 地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天 都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱 心体现在对学生的严， 体现在对学生习惯的培养上。 他的课， 学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的课， 学生爱上! 为了关爱和转变学困生，张老师掏钱请学困生吃西瓜成 了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知 心朋友，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生 的心。他还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之 际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的手拉手，献爱 心活动他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技 能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。他把练 师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦 学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心 研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市教师培训， 多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自 己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵， 准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课 堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到 融整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等 对话，他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫 而精彩。2019 年 10 月在全县初中数学优质课竞赛活动中获 得二等奖;2019 年 9 月被评为县级优秀教师， 同年 12 月被评 为县级青年教学能手;2019 年、2019 年、2019 年连续三年被 评为校级优秀教师;辅导的学生马海东在 2019 年全国初中数 学竞赛活动中荣获三等奖，他本人也被评为优秀辅导教师。 自参加工作以来，所代数学在历年统考中都名列前茅，在 2019 年度、2019 年度、2019 年度所代毕业班数学均在全县 前五名。 张小兵老师一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思 开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一 节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角 度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存 在的问题，并着力实施解决。多年的反思，为教育科研积淀 了基础， 随着科学发展观的学习不断深入和领会，张小兵老师进 一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确 了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感 培育、人生启迪的重要。 自任理科教研组长以来，他更忙 了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课，他的 学生都会受益，新的教法和理念，让他的五十多个学生兴奋 并快乐着。每次活动反思后的经验总结，他的学生总是在他 从经验再实践时，体验到更多成功的喜悦。因为他是学生心 中最有趣、 最好的老师， 他也因学生心底的这一称呼而自豪。 作为理科教研组长，他把学校的教育教学质量提升作为 己任，精心组织本组的教研教改活动。两年来，通过请进来、 走出去的方式，他先后为广大教师开了一篇课文二课时、 流程构建、 课时目标的划分、整体把握、突出重点、品味 语言的专题讲座;带领教研组开展了同课异构听、评课、中 低年级课堂教学等研讨：组织了名师实录赏析、教学观摩、 低年级语文课堂教学等多样的研训方式。以问题研究引领课 堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导， 渗透技巧，激发兴趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、 交流提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家 常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的 教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。 他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫 千红啊! 随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式， 积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教 学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高， 实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为 市优秀博客，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为 该校教师的成长和发展夯实了基础。付出了总有回报，几 年来，他先后被评为国家课程标准苏教版小学语文实验教科 书第一轮教学实验先进个人、省十五课题研究教科研先进个 人、市优秀青年教师、市优秀博客、县语文学科带头人、县 优秀青年教师、县优秀教研组长、县十五期间教育科研先进 个人等名誉和称号。 成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自 己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考 核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做 的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相 信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使， 他就是为天使修补翅膀的人。