朗诵课校本教材

朗 诵 课 目录 一、普通话的轻声. 3 (一)轻声的规律: 3 （二）词的轻重音格式 3 （三）重对立词 4 （四）轻重词对立句子 4 (五)绕口今练习 . 5 二、普通话儿化. 5 三、寓言、散文、诗歌、短文等文章的朗读技巧. 6 (一)重音 . 6 (二)停连 . 9 四、节目主持练习. 9 一、普通话的轻声一、普通话的轻声 轻声音节的发音又轻又短,但不能因此而 “吃字” 。 此外,轻声音节仍存在着音高 的区别,这要由前面一个音节的声调来定,基本是:阴平、阳平后面的读三声,上声后 面的读四声,去声后面的读一声。同时,轻声有区别意义或词性的作用。 ( (一一) )轻声的规律轻声的规律: : 1.语气词如:吧、吗、呢、啊、啦、呀、哇等常常读轻声 2.助词如:的、地、得、着、了、们等常常读轻声 3.名词、代词的后缀如:子、头、么等常常读轻声 4.表示趋向的动词如:进来、上去、过来等后面的词常常读轻声 5.表示方位词如:屋后、上面、手上等后面的词常常读轻声 6.某些量词如:个、本、头等常常读轻声 7.叠音词如:妈妈、奶奶、看看等后面的词常常读轻声 （二）词的轻重音格式（二）词的轻重音格式 轻与重是相对的,读起来应自然流畅。轻重差异分为重、中、轻三个等级。 1.双音节词的轻重音格式 中重:广播、人民、大会、到达、民兵、汽车、重中 重中：毛病、奉承、消极、衣服、价值、知识。 重轻：父亲、药品、责任、家俱、正确、木头、认得、丝瓜、灯笼、蓝的 2.三音节词的轻重音格式 中中重:东方红、冰激凌、西红柿、打字机、展览会、王府井、颐和园、播音员、拖 拉机 中重轻:老头子、正响午、小姑娘、鞋底子、硬骨头、儿媳妇、纸条子、笔杆子、命 根子 重轻轻:跑出去、提起来、爬进去、站不住、升起来、降下去、投进去、拣出来、捆 得上 3.四音节词的轻重音格式 中重中重:锦绣山河、江山如画、一脉相承、兴高采烈、稀里糊涂、噼里啪啦、热热 闹闹 拉拉扯扯、蹦蹦跳跳、欢欢笑笑、地地道道 （三）重对立词（三）重对立词 兄弟(重一轻):指弟弟兄弟(轻-重):指哥哥和弟弟 靠山(重-轻):指背后有人支撑着靠山(轻-重):背靠着山 本事——本事包头——包头不分—不分裁缝—裁缝 地道——地道地理—地理大意—大意大方—大方 东西一东西服气—福气干事——干事结实—结实 莲子——帘子老子—老子利器—力气粒子一果子 马头——码头面巾——面筋蛇头——舌头拉手—拉手 （四）轻重词对立句子（四）轻重词对立句子 1.她掀开帘子往里看,丈夫已经把莲子剥完了。 2.他本可真大,把与本事有牵连的人一一查清了。 3.刘大麻子去粮店买大麻籽,一次就买了三十斤。 4.从背面儿看这床被面义 L,比从正面儿还好看。 5.政治部的干陆小林千事可真精明。 ( (五五) )绕口今练习绕口今练习 1.头 a.天上日头 天上日头,嘴里舌头,地上石头,桌上纸头,手掌指头,大腿骨头,小脚趾头,树上枝头。 b.集体装在心里头 小铁头,小柱头,学习英雄有劲头。 放学后,抬砖头,跑了东头跑西头。 抬砖头,几筐头, 送到猪场砌墙头。墙头高,过人头,乐得他俩直点头。人人夸:“小哥俩,集体装在心 里头。 ” C.小车拉石头 大车拉小车,小车拉石头,石头掉下来,砸了小脚趾头。 二、普通话儿化二、普通话儿化 1.儿化词语 门儿、面儿、沿儿、座儿、头儿、曲儿、劲儿、点儿、碗儿、玩儿、盖儿、球儿、 本儿、台儿、词儿、眼儿、小不点儿、小花脸儿、小金鱼儿、小红花儿、却趾头、 小脸蛋、儿小花瓶儿、小女孩儿、小盐罐儿、小鱼钩儿、小红枣儿、小花瓣儿、小 树枝儿、小圆圈儿、腊八儿、熊猫儿、小猪儿、台阶儿、一串儿、围脖儿、小庙儿、 花狗儿、木橛儿、火星儿、小牛儿、命根儿、靠边儿、大伙儿、唱歌儿、弹球儿、 小碟儿、小虫儿、小孩儿、一对儿 2.儿化句子 1)漂亮的小花猫儿。 2)好看的小脸盆儿。 3)小刚用一根儿铁丝儿捆了一堆儿小铁片儿。 4)小李用一根儿麻绳儿捆了一堆儿小木板儿。 5)天真黑,连个亮儿也没有。 6)一位小女孩儿,扎着个红小辫儿,手拿一朵小红花儿,正在和小朋友们起玩儿。 三、寓言、散文、诗歌、短文等文章的朗读技三、寓言、散文、诗歌、短文等文章的朗读技 巧巧 有声语言表达的外部技巧包括重音、停连、语气、节奏。不论我们对于文字例: “水件理解的多么透彻,最终都要通过有声语言这种听觉形式来构思和传达,而有 2) 对语言的表达技巧,就为这构思和传达提供着重要的必不可少的方法。 ( (一一) )重音重音 我们所说的重音是就语句而言的。词和词组内部的轻读、重读我们叫它轻重格式， 段和全篇的重要句子或层次我们叫它重点。语句重音,是指那些最能体现语句目的, 需要着意强调的词或词组。 在有声语言的表达中,“重音”这种技巧的作用是很大的,它可以使语句的目的 更突出,使逻辑关系更严密,使感情色彩更鲜明。很多时候我们都会忽略。很多人在 舞台上用电视剧的台词方式,而没有注意到重音。 有时候强调了重音,又忽略了其他, 于是变得很悬殊。所谓轻重是在比较中得出的,在重音的地方要加强例突出,但不要 把其他部分弱化。多练习朗诵,是话剧训练课中相当重要的过程。良诵要有语气、有 情绪。戏剧是通过朗诵、哑剧结合而来的。 重音可分为逻辑重音和感情重音 1.逻辑重音:为了突出句子中某种特殊含义而把某个词加以重读就叫逻辑例 :重音, 它是点明语义,突出作品中心思想,揭示主题和内涵的有力手段。同时又使语言的目 的性能清晰、明确。逻辑重音没有固定的位置,由于意义不同,位置也就不同，要依 据语言环境来确定。 例：我不会写诗(他会写） 我不会写诗(谁说我会写） 我不会写诗(不是我不愿意写） 我不会写诗(但我能干别的事！ ） 我不会写诗（我会写小说和杂文） 2.感情重音：是表达强烈爱憎的情感的手法，这种重音应该在逻辑重音的基础上来 确定，绝不能乱用。 例：太可恨了！ 再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 可见,感情重音的特点是几乎字字重读,表达了强烈的感情色彩绿色。 3.如何显示重音： 1）轻处理(重音轻读法） 例:你给了我们多少母般的温暖。 2)强处理(增强音量音势） 例:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地,气壮山河。 3)拖腔重读(拖长重音） 例：一个高一尚一的人,一个纯一粹一的人,一个有道一德的人，一个脱离了低—级 一趣味的人,一个有益于人一民一的人。 4)夸张的读法。 例:天就是塌∥下来,我们也要把它顶∥住。 5)利用颤音,气音、滑音(装饰音)。 例:我觉得(颤音)太可怕了(颤音） 我可被你当猴耍了啊?(滑音） 快走!有危险!(气音) 6)速度节奏的突变可以突出重音。 例：大家等好久都没见他来低)突然(突快)他出现在门口,我们一下子(这句突慢)愣 住了 例题: (注意重音的把握） 父亲的信仰 易殿选 父亲的信仰， 是褐色的， 就像那片土地一样； 因此他自信， 他知道，那片土地 会如期吐出 绿色的希望。 父亲的信仰 是金色的, 就像天上的太阳一样； 因此他热情, 他知道,那轮太阳 会忠实的送来 灿烂的时光。 父亲的信仰, 是黄色的, 就像我的肢体一样 因此他满足, 他知道,我的身上 绘着他的形象 他的幻想。 ( (二二) )停连停连 是指停顿和