大班活动设计第九周

福清市港头中心幼儿园大1 班第九周教学活动设计 2023 ----2023 学年活动内容：主题活动：《爱的教育》--《爱祖国》结构游戏：《水立方》课时安排一课时授课时间 12、10、29（下午）授课人翁玉珠活动目的： 1、学会运用四方搭建、立体搭建、连接等技能，搭建水立方。 2、根据各种物体外形特性，运用匀对称、平衡、组合以及面与体等方面的知识经验进行建构立体的四方。 3、培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质，并体验成功的喜悦活动准备：经验准备：在活动前引导幼儿与父母收集与水立方有关各种图片物质准备：准备大型的多功能积塑、花片，建构玩具等。重点：能根据事物的特性运用相关的技巧进行建构水立方，有目的地进行建构。难点：水立方立体的建构及中间留空，小组间的分工与合作。活动过程：安全教育：孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让本人遭到伤害一、以谈话的方式回忆建构故宫的活动，引入课题。 1、导语：上周我们建构了什么，你是用什么材料、什么办法进行建构，你学会了什么本领。（引导幼儿复习建构中间留空的方法） 2、出示挂图：这是什么地方，你觉得应当如何来建构水立方，我们要如何才干建构出好的作品 3、进行小结，引导幼儿复习建构活动的规定与方法二、结合挂图，引导幼儿观测水立方的外形特性，引导幼儿寻找和制定建构的方法。 1、提问：你发现了水立方是什么形状的？你还发现了它的哪些特点： 2、讨论：你觉得可以用什么材料来建构，用什么样的办法来建构？ 3、结合四方的立体和中间留空的部位提问：如何建构才干让建筑物保持立体的结构？在建构四方的立体时，我们要用到什么办法？（引导运用多方连接和堆搭的方法进行建构） 4、结合中间留空的部位提问：中间的留空应如何建构上面的顶？在顶和四方连接时要注意什么？ 5、进行小结，并引导幼儿结合建构的方法进行设计制作施工图，再次复习巩固结构的方法。三、讨论：如何才干建构一个又大又美丽的水立方？（引导幼儿学会与别人合作，以小组的方式进行建构，并学会进行分工。）四、提供材料，引导幼儿共同商定建构的方法 1、讨论：在建构水产方时我们要注意什么，要遵守哪些规则？（结合施工图进行讲述） 2、进行小结，引导幼儿在活动上应与同伴合作，分享材料，爱惜建构玩具，玩完后应收拾，分类摆放。五、幼儿分组进行建构，教师进行指导。指导要点：1、合理地进行布局，并与同伴商定具体的分工。 2、学会运用四方搭建、立体搭建、连接等技能，搭建水立方。五、展示评价幼儿的作品：评价要点：1、幼儿作品的完毕情况。 2、与同伴间的合作与分享。 3、规则的遵守及材料的整理。活动反思：备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。福清市港头中心幼儿园大1 班第七周教学活动设计 2023 ----2023 学年活动内容：游戏活动智力游戏：拼音活动《学习m》课时安排一课时授课时间 12、10、15（下午）授课人翁玉珠活动目的： 1、学习f的认读与书写，能记清形，读准音。 2、学会f与单韵母的拼读，并进行扩词。、活动准备：物质准备：拼音磁卡，图片，幼儿书写材料。重点：学习f的认读与书写，并能运用与f相关字进行说完整的短句。难点：能进行拼音的拼读，并进行扩词。活动过程：安全教育：教会孩子结识一些消防标志，让他们结识到什么是安全出口，什么是分散的方向，哪些中央哪些东西不能玩，哪些东西是危险物品等等一、猜字母游戏。（1）两扇门是什么字母？（m）（2）像根拐杖是什么字母？（ f ）（3）像个6字，是什么字母？（ b ）（4）脸盆泼水，是什么字母？（ p ）二、结合图卡引导幼儿学习f的发音的书写 1、看图说话引出f：图上画了什么？佛”的声母就是“f”，出示磁卡：f 2、结合图片：fó fó fó,我有一尊大肚 fó，圆圆脑门圆肚皮，整天乐得笑呵呵。（边做动作边念。） 3、教学f的发音，认清形。（1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了！”f，f地吹就像声音f的读音。（2）读，幼儿跟读，教师正音。（3）记忆形：谁能记住f的字形。（伞柄、拐杖）教口诀：伞柄朝上 f f f （4）指导书写。两笔写成，学生书空。四、引导幼儿学习感知f和u的四声拼读。五、提供幼儿书写拼音本，指导幼儿进行书写。活动反思：备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明上、下午班。福清市港头中心幼儿园大1 班第七周教学活动设计 2023 ----2023 学年活动内容：主题活动：《秋天的秘密》-《秋天来了》手工活动：《树叶拼贴画》课时安排一课时授课时间 12、10、31（下午）授课人翁玉珠活动目的： 1、喜欢粘贴画，体验粘贴画制作带来的乐趣。 2、能根据树叶原有的形状进行大胆组合，拼贴图案。 3、学习剪、贴的美工技能，对美术活动感爱好活动准备：物质准备：1、各种树叶拼贴画的图片、幼儿中班作品照片，各种形状的树叶（小、中、大，适合做背景的叶子） 2、幼儿粘贴用的各种材料经验准备：在活动前与幼儿回忆在中班时的叶贴画制作。重点：掌握运用各种树叶的形状进行设计和粘贴，并运用修剪设计出复杂的图案难点：能有自己的个性创意，并尝试对画面进行背景的装饰。活动过程：安全教育：教会孩子如何弯腰爬行行进，如何维护本人一、教师出示树叶，引发幼儿爱好。（1）教师：小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，请小朋友们捡起树叶放在手上。（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落）二、教师引导幼儿观测手中的树叶。（1）教师：请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？（2）幼儿观测自己手中的树叶，大胆表达自己的发现。教师：请幼儿从树叶的形状、颜色、大小进行介绍，并说说手中的树叶像什么？（3）教师小结。三、出示各种作品，引导幼儿欣赏、观测和比较。（1）教师出示简朴的画面，幼儿仔细观测：小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？（2）出示有背景的画面，教师引导提问：这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是由哪几种树叶粘贴成的？它和刚才那幅画多了什么？（背景）（3）幼儿大胆表达自己的想法并猜测树叶粘画的环节。