年级组长工作总结[2]
年级组长工作总结 年级组长>工作总结(一) 时间过得真快,转瞬一年又过去了。回顾这一学期来的工作,现总结如下: 年级组长这个工作好像“夹心饼干”,上压下挤真得有点心理承受实力才行。工作这么多年,我深深体会到:作为年级组长应当宽容大度,让大家团结合作,同心同德,特别重要。 一、学会换位思索,学会替别人着想 换位思索可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的看法待人。每当同事间发生冲突,我总是心平气和地给她们分析缘由,启发她们站在别人的角度去考虑一下,将冲突平静。另外我们级部今年来了几位新老师 ,由于刚来到一个新环境,她们有些慌乱,不适应。我总是能体会她们的心情,耐性地指导她们,使她们能很快地适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”活动中。上课前,她们特别惊慌,不知所措,她们主动要求试上课,我总是耐性地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。 由于她们的仔细钻研和我的耐性指导,几位老师的课堂教化水平得到很大提高,并获得了同事、领导的一样好评,从而也进一步增加了她们溶入我们这个集体的信念。 二、把同事当“领导”多征求并听取她们的看法 虽然年级组长是一组之长,但我们不是以一种领导的姿态自居。遇到问题我主动向同班各位老师征询看法,如:在开展家园亲子活动时,我便和老师一起商议,搞怎样 的活动比较好,最终在大多数老师的建议下,我们开展了“让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具开展亲子体育嬉戏。由于是老师共同协商的统一看法,集中后大家一样觉得可行,因此在活动中老师们也能特别投入地去搞,活动取得圆满胜利。 三、真诚待人,把同事当挚友 平常同事有困难时,我便主动去帮助她们,同事在工作上、生活 上受挫时总是主动为她们分忧。如:有同事请假了,另外一个老师一个人,我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活 上遇到了不顺心的事,当她们向我倾诉时,我总是耐性地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时,我总是真诚地提出建设性的看法,帮助她们。作为一班之长,我总是用真诚之心去对待每一位老师,真诚地赞扬同组老师,对她们工作上的不足之处,当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事,让别人感到我的诚意,从不居高临下地指责。 作为年级组长,我总不断提高自身的素养,让别人信服自己。多看书,不断充溢自己,提高自身素养,严格要求自己,到处以身作则,营造团结宽松的班组氛围,让大家觉得在这个班组里,心情开心干劲十足。的确团结就是力气。 年级组长工作总结(二) 感谢大家给我这样一个相互沟通、相互学习的机会。在这里,我谈谈几年来担当年级组长的一些做法和体会,那就是:在探究中成长,在勤奋中>收获。 年级组长,大家称它为“分校校长”,我深知,这不是说它的权利,而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的干脆领导下,组织全年级的老师,在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责,在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用,面对繁杂的工作和特殊阶段的学生,我主要做了以下几个方面的工作。 一、制定>工作安排,狠抓日常管理 1、制定工作安排。初中阶段周期短,学生学习任务繁重,是学生最易两极分化阶段,学生学习和思想都处于波动状态,因此,每接到一批新生,我都要有针对性地制定好三年期的工作安排和每学年、每学期的短期安排,制定每一阶段的工作目标,并在实施过程中去一一落实。这样,工作有预见性,常常能创建性地完成学校交给的任务。 2、狠抓日常管理。俗话说,看法确定一切,细微环节确定成败,纪律是胜利的保证。学生从踏进镇中的第一天起,我就紧紧抓住新生入学训练这一环节,对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等教化,从学生的小事抓起,从点滴做起,从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息,升旗、上操到其次课堂活动,每个班都要有严格的要求。工作有布置,有检查,有总结,有评比,每周三的操会上进行公开表扬或指责指正,做到持之以恒,常抓不懈。在政教处的干脆领导下,在我与各>班主任的严格管理下,所带年级的学生行为规范方面表现突出,基本做到卫生工作有序,早读自觉到位,自习节宁静仔细,课堂秩序良好,无重大平安问题和纪律问题,形成规范、有序、文明、和谐的氛围,学生的精神面貌主动健康,年级里相互学习、争创文明班级蔚然成风。 二、深化工作实际,做好年级带头人 1、我深知,没有调查就没有发言权,不身体力行就没有劝服力。工作中,我坚持做到身先士卒,做好年级老师的表率。本着相互学习共同提高的原则,严格要求自己,规范同事,坚持以人格魅力影响学生,以实际行动带动同事,深化宿舍、班级和其他活动场所,发觉问题与时解决,不能解决的,就汇报主管领导,或找到其他班主任商议解决,从不推卸甩手,不听之任之,放任自流,尽量做到不留后患,不留缺憾。 2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务,以与学校委派的其他临时性工作,协调本年级各班科任老师、各备课组老师之间的关系,定期或不定期召开年级组老师会议、年级班主任会议以与学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等,分析、探讨本年级工作学习状况,以保证教化教学工作顺当进行。 三、不遗余力带新人,创建先进教化教学集体。 近几年来,随着学校不断壮大,每年都有新老师、年轻老师不断充溢我所在年级,为了让他们尽快适应本校工作环境,独自担当教化教学工作,我都毫无保留地做好传、帮、带工作,像大姐一般躬身示范,使他们很快地成熟起来。我敬重领导,团结同事,上下沟通,相互促进,创建了一个团结互助、富有上进精神的先进教化教学集体,深得学校领导的好评。 几年来的年级组长工作,使我深感责任重大。一个年级就犹如自行车上的车链子,掉了一环,车子就无法转动,一个年级的成败确定学校的成败,影响着全局工作,长期以来,我夙夜忧叹,如履薄冰,惟恐工作做得不好,误人子弟,因此,我坚持早出晚归,努力工作,从不拈轻怕重,怨天尤人。身为年级组长,我首先是一个老师,一个班主任,我不断地向领导同行们请教,不断地探究教化教学新路子,可以说,我是在不断的探究中成长,也在勤奋的工作中收获胜利。岁月沉淀了我的阅历,工作成就了>我的志向。在大家的共同努力下,我所带的年级和班级,每次参与段、期考,各科各项指标大都达到上级部门要求,20**年中考,20**年中考、20**年中考都取得优异成果,特殊是在20**年的中考,在学生学科不均衡,基础不扎实的状况下,新领导班子实行坚决措施,英明决策,我带领年级全体老师,发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神,实行“相对尖子生弱科帮扶”的策略和方法,硬是在短短的几个月时间内把教学质量提高到一个新的台阶,那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为28人,起先时,老师们都认为是不行能实现的,但经过领导精密部署和老师们的艰苦努力下,结果,中考上重点线的人数达到36人,一般中学录用率为89。6%,全校师生为之欢呼,就连家属们也都奔跑相告。20**年我校被县人民政府授予“中考突出贡献奖”和“中考集体进步奖”,学校的社会地位也随之得到了提升。 成果只能说明过去