年级班主任工作计划
年级班主任工作安排 班级班主任工作安排 篇1 十年寒窗,剩下最关键的时候。面对高考大关,学生是否有良好的心态和扎实的学问顺当通关,与各学科的教与学有亲密联系,也与班级管理工作休戚相关。为让高三13班每个学生都能够考上志向高校,充分调动学生的学习热忱,针对本班实际状况,特制定本安排: 一 学期目标: 1、争取高考完成学校规定任务。 2、争取获得班级先进班荣誉 二 工作措施和重点 1.关注心身健康,培育冲刺精神。备考复习,学问量大,难度和综合性强,学生的心态波动大,高考试题有确定的长度、广度、梯度,学生有怯场心理,复习阶段保持乐观稳定、惊慌有度的心境极为重要。高三开学后的三个月,是学生智力大开发的时间,这时期的两次摸底考试,让学生相识到高三复习备考的严峻性,作为班主任,我打算抓住这一时机,充分利用课余时间,刚好做好心理辅导,多利用课后时间同学生谈话沟通,正确引导他们看待考试和成果。要重成果,但不能过分,让学生感受到只要细致学习,有足够的投入,考试时能正常发挥就行了,不能苛求,对成果好的同学赐予表扬鼓舞,对尚未达志向成果的同学赐予打气激励,让各个分数层次的同学都不甘落后,都有拼搏冲刺的精神,都有镇静应考的那般劲。 2.刚好调整学生心理状态,营造备考氛围。高考是人生的重大转折之一,学生心态困难,思想负担重,作为班主任,自然有学生的共同体验。开学初由宣扬委员牵头,每周出一期出一期“学生自主发挥特长”的主题板报,同时通过班会时间宣扬我班在备考中的优势,让学生感觉前途充溢希望。让全体学生对自己充溢信念地投入到高考复习中,提上升考复习气氛。 3.刚好同科任老师沟通,发扬我班科任老师的优良备考资源,对学生进行学法指导,培育学科爱好。学法的驾驭,是提高学习效率的关键。针对上学期数学较差的问题,向学生介绍理科学习确定要驾驭概念,理解规律,分析问题时要细致审题,建立情景模型,找寻解决问题的切入口,训练要足量到位,同时充分利用下午读报课的15分钟进行英语补弱工作。在复习过程中提示学生要擅长总结,自我归纳,刚好反馈刚好纠错。指导学生各科建立错题档案,正在着手找一个合适的时间作为专用的改错时间,让学生将习题中的错题重做一遍,并汇合成本,分析做错的缘由,提高复习效率。经过学法指导,让更多同学驾驭学习方法,提高学习效率,让更多同学懂得怎样备考,变学会为会学。 4.按《中学生日常规范》要求学生,做好日常管理工作。在仪表、卫生、集体活动等方面按日常要求,让学生感到高三最终200多天的学习还是一如既往。 5.关注临界生和特优生工作。本班重点线、本科线人数严峻不足,但临界生临界生多,若这些人若能在这学期再努把力,可能会考上高校,同时也可保证我班任务的完成;若接着松松散散,高考成果确定出问题。本学期打算加强对这部分学生的学习督促,争取让他们都考上志向学校。本学期的另一大任务就是稳定他们心情,让他们在高考中能发挥出自己的水平。 6.刚好组织学生参与一模、二模并做好质量分析,刚好分析学生学习中的问题并帮其调整学习策略。 以上安排是我班本学期开展各项工作的一个总的思路。在详细的工作过程中,我会依据当时的工作须要对此安排作出适当的调整。和高三13班各位老师一起带领高三13班的全体学生为我们宿州二中南校高三级部做出新的贡献。 学生家长和社会对学生十多年的培育,就是为了学生在高考中取得更好的成果,这是全社会的共识,考上高校就可以变更命运。多少家境贫困的学生靠考上高校实现了自己的幻想,帮助家里走出了贫困。所以我们确定要为学生做好后勤工作。 在这段不长的时间里,我会更加的努力工作的,这已经是最终的努力了,假如不努力的话,各位学生的成果确定没有我预期的好,所以我很担忧,担忧因为细微环节的疏忽导致学生成果的下降。这就促使我更好的工作。 祈愿我们班的学生能够在高考中考好! 班级班主任工作安排 篇2 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它主要作用于人的情感。音乐教化的本质是审美教化,离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。 二、学情分析 本学期我接着担当二班级两个班的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以。相比较而言,二(2)班的个别同学对音乐的听觉实力、感受实力很棒,二班级学生大部分学生对音乐的学习乐观性特别高,乐观举手发言。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增加,个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此,这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育。 三、教学内容 二班级下册总共10课,分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢乐的舞蹈》、《兽王》、《开心的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如华蜜你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、,《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际沟通,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《动身》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。 四、教学目标 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿态,能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音,依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (4)能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱4~6首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参与综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集