年五年级语文上册第六单元测验题(新人教版)
年五年级语文上册第六单元测验题(新人教版) 小挚友们想要提高语文成果还须要多做题,在作答这套年五班级语文上册第六单元测验题,肯定要细致作答,并且须要留意卷面干净,因为书写马虎是要扣分的。 年五班级语文上册第六单元测验题(新人教版) (卷面干净:2分) 一、把下面的生字写在“田”字格里,看谁写得最美观。(4分) 颤 砸 墟 慈 二、读拼音,写词语。(10分) fèi xū dì zhèn wǎ lì jìnɡ yǎnɡ jǐnɡ ɡào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chàn dǒu zāo ɡāo jǐn shèn bào zhà ténɡ xiě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、用“√”选择正确的读音。(6分) 害羞(diǎn tiǎn) 打蔫(niān yān) 龟裂(jūn ɡuī) 耽搁(dān dānɡ) 攥紧(zuàn zhuàn) 凑足(zòu còu) 四、选词填空。(5分) 悲观 无望 希望 希望 盼望 想到曾经跟儿子说过的话,年轻的父亲马上从( ) 变得坚决起来。他想:假如儿子还活着的话,肯定在废墟中着急地( ) 着自己去救他。这位父亲特别( ) 能够得到更多人的帮助,但每个人的回答最终都令他感到( ) 。他知道,( ) 别人的帮助是不行能的了,便一个人起先了艰难的挖掘。 五、把词句补充完整。(10分) 破烂不( ) 一如( )往 欢声笑( ) 雪上加( ) 聊胜( )无 忐忑不( ) 1、孝在于质实,__________________________________。 2、兄弟敦和谐,__________________________________。 3、非淡泊无以明志,__________________________________。 4、爱亲者,不敢恶于人;__________________________________。 六、在括号里填合适的关联词。(8分) 1、父母()从生活上无微不至地关怀我,()告知我今 后做人的道理。 2、我时常想起父亲说的一句话:“()发生什么事,我() 会跟你在一起。” 3、()母亲要熬炼我的独立生活实力,()要独自去医院看病。 4、()我的年纪小,()要为父母做一些力所能及的事。 七、指出下列各句所接受的描写方法。(填序号)(5分) A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、肖像描写 E、心理描写 F、环境描写 1、一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。() 2、我想我肯定是世界上最狠心的母亲……() 3、褐色的口罩上方,一对眼神乏累的眼睛惊讶地望着我。() 4、那个从前充溢孩子们欢声笑语的教学楼,已变成一片废墟。() 5、我挺兴奋他爱看书的!() 八、读课文片断阅读。(11分) 人们摇头叹息地走开了,都认为这位父亲;因为失去孩子过于悲 痛,而精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!” 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。 他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第 38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?” 是儿子的声音!① 父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”② “爸爸,真的是你吗?” “是我!是爸爸!我的儿子。” 1、从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感 受到了什么?(2分) ____________________________________________________________ 2、用“——”画出描写父亲外貌的语句,说说课文对父亲的外貌描写 有什么作用?(2分) ____________________________________________________________ 3、画“ ”的句子,是对父亲的___________描写,是对父亲的 _______描写,这两句话在诵读时肯定留意要把父亲当时那种 _________________的心情给表现出来。(3分) 4、这几段文字出自《地震中的父与子》,课文的结尾说这是一对“了 不起的父与子”,请写出父子俩各自的“了不得”分别指的是什么? (4分) ___________________________________________________________ 父亲的了不得:________________________________________________ 儿子的了不得:________________________________________________ 九、阅读短文,回答问题。(11分) 送 拐 “唉,大热天去医院送拐,真亏!”我埋怨着,用手擦去头上的汗珠。18路终点站还没有车,握着拐的手已满是汗水。 “小伙子,坐下来等吧!”一个妇女搬了把椅子放在我面前。 “感谢您,我不坐。”我感谢地答道。 “没关系,这是我们站特地打算的残疾人座椅,快坐下吧。”说着便过来扶我。 ____不____不____您误会啦____我慌不迭地说明着____我不是残疾人____我是去给别人送拐的____说着____我便踢腿踢脚地给她看____车站上的人都笑了____ 最终来了,我怕拐被碰坏,一上车便用胳膊夹着,靠在了中门的栏杆上。 “替爸爸去医院为一位工伤的叔叔送趟拐,爸爸答应给我买望远镜,虽然辛苦,倒也划得来……”我想。 “大哥哥,坐我这儿吧!”后面一个六七岁的小女孩站起来对我说道。 “唉,感谢你啦,小妹妹!还是你坐吧!”我大声对她说。 “可您是残疾人呀!”她仰着充溢稚气的小脸,关切地对我说。 “不,小妹妹,你误会啦,我不是……” 看着这个可爱的小女孩,我在尴尬之余竟有说不出的感动,想到自己替人趟拐,还向爸爸讲条件,是不是有点差劲? “没买票的同志请买票。” “买一张。”我把打算好的钱递上去。 售票圆看了看我,却没有接。她亲善地对我说:“那不知道吧,小伙子,咱们国家新颁布的《残疾人保障法》规定,残疾人乘车是可以免费的。” “不,不,你误会了,这拐是我给别人送的……”简直哭笑不得,这已经被这拐造成的一连串误会深深感动了。 车到站了,我在一家玩具超市门前迟疑着,我知道,那里就是我要买的望远镜。最终,我走进了旁边的一家水果市场,用打算买望镜的钱买了一提水果。我要在给那个叔叔送去这副拐的同时,也送去我的一份心愿。 1、给第5自然段加上标点。(