高考文言虚词意义和用法示例(油印)
高考文言虚词意义和用法示例(油印) 高考文言虚词意义和用法课文示例 【而】 (一)用作连词 1表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。 ① 蟹六跪而二螯,非蛇鳍之穴无可寄托者。(《劝学》). ② 剑阁峥峡而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(《蜀道难》). ③ 地势极而南溟深,天柱高而北辰远。(《滕王阁序》) ④ 爱而不见,搔首蜘踢(《诗经•静女》). ⑤ 谁得而族灭也(《过秦论》). ⑥ 侣鱼虾而友麋鹿(《赤壁赋》). ⑦ 皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士 (《过秦论》). ⑧ 天下云合而响应,赢粮而景从(《过秦论》)序八州而朝同列(《过秦 论》). ⑨ 彼童子之师,授之书而习其句读者(《师说》). 2表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 ① 以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》). ② 亦使后人而复哀后人也(《阿房宫赋》). ③ 抱明月而长终(《赤壁赋》). ④ 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(《荀子•劝学》) 3表示承接关系。可译为“就”“接着”“来”,可不译。 ① 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙客喜而笑(《赤壁赋》). ② 苏子愀然,正襟危坐,而问客曰(《赤壁赋》) ③ 犹且从师而问焉爱其子,择师而教之 人非生而知之者(《师说》). ④ 或百步而后止,或五十步而后止(《寡人之于国也》) ⑤ 尝以十倍之地,百万之师,仰关而攻秦将数百之众,转而攻秦(《过秦 论》) ⑥ 胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨(《过秦论》). . ⑦ 简能而任之,择善而从之(《谏太宗十思疏》)•. ⑧ 哙拜谢,起,立而饮之拔剑切而啖之拔剑撞而破之(《鸿门宴》). ⑨ 景公迎而贺之 景公乃下席而谢之曰子退而自察也(《晏子治东阿》) ⑩ 臣请改道易行而治东阿(《晏子治东阿》) 4表示转折关系。可译为“但是” “却”。 ① 青,取之于蓝,而青于蓝。声非加疾也,而闻者彰(《劝学》) ② 余固知骞骞之为患兮,忍而不能舍也(《离骚》). ③ 一日之内,一宫之间,而气候不齐使天下之人,不敢言而敢怒(《阿房宫 赋》) ④ 秦人不暇自哀,而后人哀之后人哀之而不鉴之(《阿房宫赋》). . ⑤ 浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止固一世之雄也,而今安在哉(《赤壁 赋》) ⑥ 逝者如斯,而未尝往也盈虚者如彼,而卒莫消长也而又何羡乎(《赤壁 赋》). ⑦ 万簌有声,而庭阶寂寂(《项脊轩志》).1 ⑧ 危而不持,颠而不扶君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(《论语•季氏将伐颛 臾》). ⑨ 狗彘食人食而不知检(《孟子•寡人之于国也》). ⑩ 九国之师逡巡而不敢进秦无亡矢遗镰之费,而天下已困矣. . 蹑足行伍之间,而崛起阡陌之中岂取之易而守之难乎(《过秦论》) 惑而不从师小学而大遗,吾未见其明也(《师说》). . 今子治而乱(《晏子治东阿》). 源不深而望流之远 莫不殷忧而道著,功成而德衰(《谏太宗十思疏》) 今人有大功而击之,不义也 未有封侯之赏,而听细说(《鸿门宴》) 至于幽暗昏惑而无物以相之(《游褒禅山记》). 5表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 ① 锲而不舍,金石可镂(《荀子•劝学》). 6表示修饰关系,即连接状语。可不译。 ① 扣舷而歌之倚歌而和之(《赤壁赋》) ② 方其破荆州,下江陵,顺流而东也(《赤壁赋》). ③ 顺风而呼,声非加疾也(《荀子•劝学》). ④ 于是秦人拱手而取西河之外(《过秦论》). ⑤ 则群聚而笑之(《师说》). ⑥ 臣与将军戮力而攻秦项王按剑而跟曰(《鸿门宴》) 7表75因果关系。 ① 耳得之而为声,目遇之而成色(《赤壁赋》) ② 远人不服,而不能来也(《论语•季氏将伐颛臾》). ③ 一夫作难而七庙幕(《过秦论》). ④ 吾以子为可,而使子治东阿(《晏子治东阿》). ⑤ 其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众有怠而欲出者. 予亦悔其随之,而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》). 8表小目的关系。 ① 鳗立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》) ② 外连衡而斗诸侯(《过秦论》). ③ 良将劲弩,而守要害之处(《过秦论》). ④ 信臣精卒,陈利兵而谁何(《过秦论》). ⑤ 籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》). (二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你” 妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”(《项脊轩志》). 【何】 (一)用作疑问代词 1作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。一般来说在译时,“何”要后置。 2①大王来何操?(《鸿门宴》). ② 不然,籍何以至此?(《鸿门宴》). ③ 客何为者?(《鸿门宴》). ④ 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》). ⑤ 姜氏何厌之有?(《左传•郑伯克段于鄢》). 2作定语,可译为“什么” “哪”。 ① 其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》). ② 怯夫慕义,何处不勉焉(《段太尉逸事状》). (二)用作疑问副词 1用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。 杀一老卒,何甲也?(《段太尉逸事状》). 2用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么” “怎么这样”。 新妇车在后,隐隐何甸甸(《孔雀东南飞》). (三)何:通“呵”,喝问 信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁。意思是检查盘问。)(《过秦 论》). (四)何如、奈何、若何表示疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么” ① 以五十步笑百步,则何如?(《孟子•寡人之于国也》)•. ② 今者出,未辞也,为之奈何?(《鸿门宴》) ③ 沛公大惊,曰:“为之奈何?”(《鸿门宴》) ④ 奈何取之尽锚铢,用之如泥沙?(《阿房宫赋》). . ⑤ 且大乱,若何?(《段太尉逸事状》)•. ⑥ 国不堪贰,君将若之何?(《左传•郑伯克段于鄢》). . 【乎】 (一)用作语气助词 1表疑问语气。可译为“吗” “呢”。 ① 儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》) ② 客亦知乎水与月乎?(《赤壁赋》). ③ 料大王士卒足以当项王乎?(《鸿门宴》). ④ 壮士!能复饮乎?(《鸿门宴》). ⑤ 儿之成,则可待乎?(《项脊轩志》). 2表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。 ① 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》). ② 其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》). ③ 日夜望将军至,岂敢反乎?(《鸿门宴》). 此非曹孟德之诗乎?(《赤壁赋》). ⑥ 岂取之易而守之难乎?(《过秦论》). ⑦ 且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?(《报任安书》). ⑧ 亦何面目复上父母之丘墓乎?(《报任安书》). ⑨ 蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?(《左传•郑伯克段于鄢》). 3表测度或商量语气,可译为“吧”。 ① 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》). ② 无乃与仆私心剌谬乎?(《报任安书》). ③ 其是之乎?(大概说的就是这种情况吧)(《报任安书》). 4用于感叹句或祈使句,可译为“啊