“我是尊老爱老好少年”活动设计
“我是尊老爱老好少年”活动设计 一、活动目标 帮助学生树立尊老爱幼好年少的意识,认识到文明礼仪就在 我们身边,体会文明礼貌的重要性并自觉讲文明有礼貌,做一个 尊老爱幼好少年。 二、活动过程 (一)揭示主题: 1. 什么是“尊老爱幼好年少”? 主持人:华夏大地,礼仪之邦,几千年源源流长的是我们祖辈 世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。梁启超 云:少年强则国强,少年智则国智……对少年儿童的教育关乎一 个国家和民族未来!作为新时代的少年,我们要秉承崇德向善的 品德,继承奋发向上的精神,努力学习。做向上、向善好少年。“奋 发向上”是中华儿女几千年来与大自然拼搏而逐步形成的核心精 神;“崇德向善“是中华文明发展历史的光辉结晶。今天,我们的 国家,就这凭着奋发向上的精神,从弱小走向了强大,带领人民赶 走了侵略者,维护了我们中华民族的尊严。我们的国家,就是秉承 着崇德向善的品格,率领全国人民建设着新家园,构建幸福生活。 看神舟系列飞船实现了我们国人的飞天梦;“蛟龙号”潜入深海; 我们的祖国强大了! 2. 生活中哪些现象算是尊老爱幼好年少? 3. 作为一名小学生,你认为在“尊老爱幼好年少“方面应当怎样 做? 主持人:上面我们大家举了很多生活中“尊老爱幼好年少” 的故事,那么作为当代小学生的我们在尊老爱幼好年少方面应该 怎么做呢? (1) 努力学习及时完成作业 (2) 尊敬老师关爱同学,见到老师主动问好, (3) 他人需要帮助主动帮忙 (4) 勤奋俭朴孝敬父母 (二) 欣赏 1. 公益广告-《帮妈妈洗脚》 主持人:尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华,尊老爱幼 是人类敬重自己的表 (三) 制定活动计划: 1. 学生组内讨论:本组采用哪种方式方法进行活动,什么时 间进行,如何分工。 2. 教师指导学生可以通过上网查找、搜集有关的资料和活动 素材,图书馆查阅书籍,调查访问的方式展开研究。 3、各小组交流小组的活动计划,教师审定计划。 (四) 活动实施过程: (1)课前让学生了解学习我国敬老爱亲的优良传统、当地敬 老名人轶事、班内尊老爱亲小标兵的典型事例。让每一位学生学 有榜样,从而激发他们尊老爱亲的情感。 (2)帮助老人打扫卫生、清洗衣物、购买生活用品、梳头发 剪指甲等。通过为老年人提供力所能及的志愿服务,推动敬老爱 老、老少共融的良好社会风尚的形成。 ⑶制作感恩卡或写一封报恩感谢信:请同学们把自己想说的 心里话制作成卡片或写成一封信,并亲手交给父母,向父母 报告自己的学习生活情况,以实际成绩回报父母。 ⑷为父母做一件事:如:为父母、长辈捶一次背、梳一次头、 盛一碗饭、洗一次碗等等。引导学生孝敬父母,孝敬长辈,学会 感恩,树立良好的家庭美德观念,增强社会责任感. ⑸活动后要求同学们办一期手抄报或写一篇活动感悟。 ⑹以此来对本次活动进行总结反思,从而培养个人感恩意识 和社会责任感。 三、活动总结 这次社会实践活动课自始至终都是围绕学生们进行的,并且 让学生在实践中成长。学生们亲自去实践,在实践中学会尊老敬 老,同时锻炼了自己。孩子们学会了爱,理解了爱。在一系列的 体验实践后真正达到“育人育心”的教育目地。