7《苏红的画》导学案
《苏红的画》导学案 学习目标: 1. 有感情的朗读课文,积累自己喜欢的词句。 2. 初步培养学生的探究意识和创新精神。 3. 感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。 学习重难点: 1. 有感情的朗读课文,积累自己喜欢的词句。 2. 感悟“只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事”的道理。 导学过程: 一、谜语导入,疑问激趣。 今天老师为大家带来一个谜语——“远看山有色,近听水无声。 春去花还在,人来鸟不惊。“大家猜猜谜底是什么? 今天我们就来学习一篇与“画”有关的文章。大家伸出小手指和 老师一起写课题。(板书课题) 二、初读课文,感知内容。 1. 请同学们轻轻的把书打开到47页,自由读文,预习时没有认读的 字,借助拼音再读几遍。做到不丢字,不加字。(大屏幕出示要求) 2. 学生读文。 3, 刚才同学们读书很认真。老师把书中的一些词语朋友请到了前面, 我们一起来认识他们。(师出示词语指名认读) 4, 同桌分自然段读课文。要求互相正音,对方都不通顺的地方,提示 对方读通顺。 三、精读课文,感悟明理。 1. 谁愿意站起来声音洪亮,有感情地来读一读这篇课文。边读其他同 学边思考:苏红为什么哭了?用自己的话说一说。(大屏幕出示要求) 2. 相机讲解,读句子。 3. 爸爸是怎样让坏事变成好事的?在文中划一划。 4. (大屏幕出示句子)教者引导学生体会理解。读句子。 5. 课文中两次出现“满意”,这两次“满意”有什么不同? 大屏幕出示两个带“满意”的句子,师引导体会。 6. 同学们,你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢?如果你是评委, 你会怎么评这幅画呢? 7. 是啊,同学们说得真好,就是这只懒洋洋的小花狗为这幅画增添了 情趣,是这幅画有了生机,有了家的温馨。这件事让你明白了什么道 理?(师大屏幕是出示,生齐读) 8. 同学们,在生活中,你遇到过这样的事情吗? 9. 今天的故事又给了你怎样的启发呢? 四、总结: 这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖,更重要的是,还让 苏红明白了一个道理,那就是——只要肯动脑筋,坏事往往也能变成 好事(生齐读)。老师相信,不仅苏红明白了这个道理,咱们班也都 明白了这个道理一一只要肯动脑筋,坏事往往也能变成好事(生齐 读O 第二课时 学习流程: 一、积累内化. 1)自选词语,引导学生选一些新词如”端详”弄脏”评奖””懒洋洋” 等,增加语言积累. 2)先读课文,再添上合适的词语 3)积累句子,看谁抄的既工整又美观. 二、朗读比赛。 三、迁移练习. 1. 认读生字: 歌诀识字,字谜识字,熟字换偏旁识字,熟字加减偏旁识字 2. 指导书写。 左右结构的字,书写时注意左窄右宽:评拾脏梯 上窄下宽的字:奖弄另并 上下结构的字 独体字:及的笔顺 3. 实践活动 作业超市,任选其一。 1)收集古今中外少年儿童积极动脑筋、想办法,把坏事变成好事的 故事,在班里组织召开一次故事会。 2)回想一下自己有没有过这样的经历。如果有可简单地写一写,讲 给小伙伴们听;如果没有,写一写学完本课后的想法。