7《苏红的画》导学案

苏红的画导学案 学习目标 1. 有感情的朗读课文，积累自己喜欢的词句。 2. 初步培养学生的探究意识和创新精神。 3. 感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。 学习重难点 1. 有感情的朗读课文，积累自己喜欢的词句。 2. 感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。 导学过程 一、谜语导入，疑问激趣。 今天老师为大家带来一个谜语“远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。大家猜猜谜底是什么 今天我们就来学习一篇与“画”有关的文章。大家伸出小手指和 老师一起写课题。（板书课题） 二、初读课文，感知内容。 1. 请同学们轻轻的把书打开到47页，自由读文，预习时没有认读的 字，借助拼音再读几遍。做到不丢字，不加字。（大屏幕出示要求） 2. 学生读文。 3, 刚才同学们读书很认真。老师把书中的一些词语朋友请到了前面， 我们一起来认识他们。（师出示词语指名认读） 4, 同桌分自然段读课文。要求互相正音，对方都不通顺的地方，提示 对方读通顺。 三、精读课文，感悟明理。 1. 谁愿意站起来声音洪亮，有感情地来读一读这篇课文。边读其他同 学边思考苏红为什么哭了用自己的话说一说。（大屏幕出示要求） 2. 相机讲解，读句子。 3. 爸爸是怎样让坏事变成好事的在文中划一划。 4. （大屏幕出示句子）教者引导学生体会理解。读句子。 5. 课文中两次出现“满意”，这两次“满意”有什么不同 大屏幕出示两个带“满意”的句子，师引导体会。 6. 同学们，你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢如果你是评委， 你会怎么评这幅画呢 7. 是啊，同学们说得真好，就是这只懒洋洋的小花狗为这幅画增添了 情趣，是这幅画有了生机，有了家的温馨。这件事让你明白了什么道 理（师大屏幕是出示，生齐读） 8. 同学们，在生活中，你遇到过这样的事情吗 9. 今天的故事又给了你怎样的启发呢 四、总结 这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖，更重要的是，还让 苏红明白了一个道理，那就是只要肯动脑筋，坏事往往也能变成 好事（生齐读）。老师相信，不仅苏红明白了这个道理，咱们班也都 明白了这个道理一一只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事（生齐 读O 第二课时 学习流程 一、积累内化. 1）自选词语，引导学生选一些新词如”端详”弄脏”评奖””懒洋洋” 等，增加语言积累. 2）先读课文，再添上合适的词语 3）积累句子，看谁抄的既工整又美观. 二、朗读比赛。 三、迁移练习. 1. 认读生字 歌诀识字，字谜识字，熟字换偏旁识字，熟字加减偏旁识字 2. 指导书写。 左右结构的字，书写时注意左窄右宽评拾脏梯 上窄下宽的字奖弄另并 上下结构的字 独体字及的笔顺 3. 实践活动 作业超市，任选其一。 1）收集古今中外少年儿童积极动脑筋、想办法，把坏事变成好事的 故事，在班里组织召开一次故事会。 2）回想一下自己有没有过这样的经历。如果有可简单地写一写，讲 给小伙伴们听；如果没有，写一写学完本课后的想法。