7《记念刘和珍君》导学案
《记念刘和珍君》导学案 班级:小组:姓名:评价: 【学习目标】 1、了解本文的写作背景,理清文章思路,把握刘和珍的形象,背诵文中警策性的语段。 2、通过反复朗读、合作探究,理解文中关键语句的深刻含义,体味作者贯穿全文的悲愤情感和 所要表达的思想感情。 3、学习刘和珍勇于追求真理、勇于斗争的优秀品质,不畏强权的爱国主义精神。感受作者刚正 的性格和社会责任感。 【使用说明与学法指导】 1. 先熟读课文,将重点的字音、字形、词语等基础知识勾画出来,再研读本学案。 2. 认真限时、独立完成,规范书写,保证学案完成,努力提高质量。 【预习案】 一、自主学习 1、作者简介 鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,我国著名的文学家、思想家和革命 家。是中国新文化运动的主将,也被人民称为“民族魂”。主要作品有:小说集《呐喊》、 《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。1918年5月,首次以鲁迅为笔名,发表了 中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。 从教经历:由于《狂人日记》等一系列小说,尤其是《阿Q正传》等陆续发表,他引起北京、上 海等地读者的广泛关注1920年开始,北京大学、北京高等师范学校等六七所学校相继聘任他为 讲师和教授,许多文学青年更将他看作前辈与导师。每到晚间他的会客室便会有青年人围坐,希 望听到中肯的教诲。 2、背景回放见课下注释、《与名师对话》。 “3 • 18惨案”在知识分子中激起了轩然大波,其中不乏对段祺瑞政府的群体讨伐,但是其 中也有质疑学生、将责任归于“民众领袖”的声音。鲁迅先生称本次事件是“民国以来最黑暗的 一天“段祺瑞于次月下台。 3、给加点字注音 零落lido长歌胃哭dang 罪尊 琵i b6 租赁 lin 绯红fei 踌躇 ch6u chii 桀馨 jie ao 箱然 an e hao 立仆pu 喋血die xue 仓 ij 伤chuang 浸渍 jin zi 殒身不恤ytin XU尸骸hdi 4、整体把握课文内容,文章包括7个小节,请用简洁的语言概括每节内容。 第一小节:写作缘由,纪念逝者 第二小节:唤醒庸人,牢记血债 第三小节:刘和珍概况 第四小节:刘和珍遇难 第五小节:刘和珍遇难经过 第六小节:“三一八惨案”教训 第七小节:惨案的意义 5.认真阅读课下注释与课文叙写刘和珍的相关文段,补充完成刘和珍的档案卡。 姓名 刘和珍 籍贯 江西南昌 身份 北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席 何时被害 2016年3月18日(3 • 18惨案中) 生 平 事 迹 时间 生前 生活艰难 女师大学潮 偏安于宗 帽胡同,赁 屋授课后 女师大复 校后 “3. 18“请 愿运动中 事迹 表现 很爱看先 生的文章 毅然预定 《莽原》全 年 成为学生自 治会成员,不 为势利所屈, 反抗杨荫榆 来听先生 讲义;始终 微笑着,态 度很温和 虑及母校 前途,黯然 至于泣下 欣然前往 中弹牺牲 性格 特点 追求进步 渴求真理 有组织才能、 正义感、斗争 精神 性情温和 为人谦和 有责任感 勇赴国难 不畏牺牲 【我的疑问】(至少提出一个有价值的问题) 【探究案】 1、品味语言,试着分析这些关键语句的深刻含义。 (1)人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当使用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿 是不在其中的,更何况是徒手。 鲁迅不赞同徒手请愿这种斗争的方式。这段话以煤的形成比喻人类发展进步的历史。人类历史 每前进一步,都需要付出血的代价。徒手请愿虽然付出极大牺牲,但结果对社会进步影响并不 大。因此,作者不主张徒手请愿,而希望人们从这次惨案中吸取教训,采取更有效的斗争方式。 (2)苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行。 在前文,鲁迅称自己为“生者” “后死者”,是“苟活在现在的我”,显然,“苟活”是自我贬抑。 这里的“苟活者”应该指那些支持革命,但还没有投身革命的人。而“真的猛士”是指那些勇 毅者。真的猛士为希望所鼓舞,必“将更奋然而前行”。鲁迅是希望越来越多的人能够觉醒,看 到希望,奋然前行,所以这又是战斗的号角。这句话恰当地评价了惨案的意义,尽管非人间的 苟活者很多,但即使苟活者,也会看到一点希望,哪怕依稀微茫;而猛士们会在烈士精神鼓励 下,更加勇猛的斗争! 2, 本文所贯穿的是什么样的情感,鲁迅先生笔下对事件中的不同人群(学生、政府、所谓学者 文人、庸人)持有什么样不同的态度,从中看出鲁迅先生是一个什么样的人?(作为老师、作为 文人、作为革命者) 1)情感:悲愤 2)态度:对学生一沉痛悼念,表达敬意,颂扬其勇毅;对政府一一控诉暴行、痛斥无耻下劣; 所谓文人学者一一愤怒、悲哀、嗤之以鼻;庸人:哀其不幸,怒其不争、呐喊唤醒他们 3)作者其人: 作为老师:好老师、爱护学生,为不能为学生做些什么深感惭愧。 作为文人:针破时弊、感情丰沛,勇于剖析自己,为自己的无能深深自责; 学者文人中的异端:不同于大多数的学者文人,鲁迅尽力摆脱自己身上的士大夫气,他对于大 多数学者文人对自己的自满是很反感的,情感的清楚大于理性的逻辑; 作为革命者、启蒙者:理智、先锋、绝望之中带有希望。 【我的收获】