22复习方略语文创新新高考60篇教师用书文档写作
温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctr I,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看 比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 写 作 核心素养 语言建构 与运用 素养呈现 掌羸祖国语言文字特苫及鬓运用规律,形成在具I语言情境可正确有效 地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 高频考点 考情统计 审美鉴赏 与创造 文化传承 勺理解 鼓励考生以独特的感悟和欣赏水平来书写自己的审美情感.展示审美的 人文情怀,促进成长中的中学生树立健康的审美价值取向。 体会小华文化的博大鬲深、源远流长.保公中王文化的核心思氟理层和 人文精神,增强文化自信.理解、认同、热爱中华文化.继承、弘扬中华优 秀传统文化。 思维发展 与提升 在阅读作文材料时,需要运用形象思维.结合自己对历史和现实生活的 认识.丰富对所给材料的感受与理解;还需要运用逻辑思维,辨识、分析、 比较、归纳和概括材料及生活现象.并能有•理布•据地表达自己的观点.阐 述自己的主张。 (1) 以新时代的生活故事和生活现 象为主,内容贴近考生的现实生活 和情感实际。 (2) 注重任务型作文写作.引导学 生运用语文能力感知时代脉搏,把 握人生航向。 (3) 重视对考生正面的道德引领, 材料暗含的主题不脱离道德规范 和时代精神。 10年10考 高考考情解读 一、新高考全国卷I作文等级评分细则 被阅卷老师看好的作文有三种: 1. 重在描写,流露真情。 在考场中,很多考生善于运用细节描写,如写抗疫一线的医生询问女儿是否完成 作业,基层工作人员与群众打招呼等。这些细节看似简单,但如果用打动人心的 语句将其描述出来,就能触动阅卷老师。考生如果找不到细致动人的素材,很难 让作文脱颖而出。 2. 素材丰富,信手拈来。 阅卷中,老师们一致认为,能够选用多则素材构成排比铺陈的作文往往显示出考 生对素材的积累比较到位,这样的文章给阅卷老师以内容充实之感。部分考生素 材积累不足,来来回回只会写“钟南山”,让阅卷老师审美疲劳。 3. 与众不同,以小见大。 老师们阅后谈论,一致认为,很多天才之作的优点在于匠心独运,能够把热点事 件和内心感想巧妙融和,富有新意。比如,有考生以疫情下的防护和治疗为背景, 写了一篇文质兼美的小说。 二、近3年全国卷及新高考作文命题汇总表 试卷 年份 作文题 题型 关键词 全国卷I 2020 围绕“对齐桓公、管仲和鲍 叔的感触”写作 任务驱动型作 文 发言稿 2019 围绕“热爱劳动”的主题写 作 任务驱动型作 文 演讲稿 2018 时光瓶与中国梦 任务驱动型作 文 世纪宝宝 时光瓶 全国卷II 2020 携手同一世界,青年共创未 来 任务驱动型作 文 演讲稿 2019 围绕“救国”“建国”“强 国”等关键时间节点写应用 文 任务驱动型作 文 演讲稿书信 慰问信 观后感 2018 飞机弹痕的防护 新材料作 文 力排众议 忽略事实 全国卷III 2020 如何为自己画好像 任务驱动型作 文 书信 2019 毕业前最后一课 新材料作 文 漫画毕业 老师学生 2018 城市口号 新材料作 文 时间效率 绿水青山 长征路 新高考 全国卷I 2020 疫情中的距离与联 系 任务驱动型作 文 距离联系 疫情 新高考 全国卷II 2020 中华地名 任务驱动型作 文 主持词 地域文化 三、命题规律与趋势 1. 考查内容 在满足限定的写作要求的前提下,自主写作,自由表达,以负责任的态度陈述自 己的看法,表达真情实感,培育科学精神。60分钟左右写一篇不少于800字的文 早。 2. 命题规律 (1) 从材料看,以新时代的生活故事和生活现象为主,内容贴近考生的现实生活 和情感实际。 (2) 从题型看,更加注重任务型作文写作,引导学生运用语文能力感知时代脉搏, 把握人生航向。 (3) 从价值导向看,重视对考生正面的道德引领,材料暗含的主题不脱离道德规 范和时代精神。 3. 命题趋势 (1) 命题立足于时代特征,着力于把党的理论创新成果、中国特色社会主义建设 的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代精神有机融入命题。创设 具体的问题情境和写作情境,让考生融“我”于其中,引导考生把写作和生活、 写作和思想情感联系起来。 ⑵作文题目的指向越来越明确,审题的门槛越来越低。极大程度地保证了选拔 性考试的公平性。 (3)体裁倾向。高考作文从“文体不限”到具体的文体限制,体现了高考作文对 常见文体的全面考查,是落实写作能力训练,特别是加强应用类文章写作训练的 强信号。 4. 备考策略 (1) 不猜题,不押题,扎实训练写作基本功,提高写作实力。 (2) 关注时事,积累写作素材。特别是有关家国情怀、使命担当、青春奋斗、改 革创新的领军人物的事迹。 (3) 突破文体框架,全面训练,注重对书信、辩论稿、演讲稿等应用文体的训练。 ⑷注重思维能力训练,借鉴范例,优化语言表达能力。 (5)增强为中华民族伟大复兴而奋斗的历史使命感和责任感,树立远大理想,在 接力奋斗中追梦、圆梦。 关闭Word文档返回原板块