2020高考物理复习重要知识点5篇
2020高考物理复习重要知识点5篇 2020高考物理复习重要知识点1 直线运动 物体处于平衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件:物体所受 合外力等于零; (1) 在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力的合 力与第三个力等大反向; (2) 在N个共点力作用下物体处于 平衡状态,则任意第N个力与 (NT)个力的合力等大反向; (3) 处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零; 机械运动 机械运动:一物体相对其它物体的位置变化。 1. 参考系:为研究物体运动假定不动的物体;又名参照物(参照物 不一定静止); 2. 质点:只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体; (1) 质点是一理想化模型; (2) 把物体视为质点的条件:物体的形状、大小相对所研究对象 小的可忽略不计时; 如:研究地球绕太阳运动,火车从北京到上海; 3. 时刻、时间间隔:在表示时间的数轴上,时刻是一点、时间间 隔是一线段; 例:5点正、9点、7点30是时刻,45分钟、3小时是时间间隔; 4. 位移:从起点到终点的有相线段,位移是矢量,用有相线段表 示;路程:描述质点运动轨迹的曲线; (1) 位移为零、路程不一定为零;路程为零,位移一定为零; (2) 只有当质点作单向直线运动时,质点的位移才等于路程; (3) 位移的国际单位是米,用m表示 5. 位移时间图象:建立一直角坐标系,横轴表示时间,纵轴表示 位移; (1) 匀速直线运动的位移图像是一条与横轴平行的直线; (2) 匀变速直线运动的位移图像是一条倾斜直线; (3) 位移图像与横轴夹角的正切值表示速度;夹角越大,速度越大; 6. 速度是表示质点运动快慢的物理量 (1) 物体在某一瞬间的速度较瞬时速度;物体在某一段时间的速 度叫平均速度; (2) 速率只表示速度的大小,是标量; 7. 加速度:是描述物体速度变化快慢的物理量; (1) 加速度的定义式:a=vt-v0/1 (2) 加速度的大小与物体速度大小无关; (3) 速度大加速度不一定大;速度为零加速度不一定为零;加速度 为零速度不一定为零; (4) 速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时间 的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关; (5) 加速度是矢量,加速度的方向和速度变化方向相同; (6) 加速度的国际单位是m/s2 2020高考物理复习重要知识点2 1基本介绍 原子在化学反应中是最小的微粒无法再变化。原子是由原子核和 核外电子构成。原子核由质子和中子构成,而质子和中子由三个夸克 构成。电子的质量为9. 1091x10-28-28〃>克,而质子和中子的质量分 别是电子的1836倍和1839倍。 2数量关系 ① 质量数(A)=质子数(Z) +中子数(N) ② 质子数二核电荷数二原子核外电子数二原子序数 注意:中子决定原子种类(同位素),质量数决定原子的近似相对 原子质量,质子数(核电荷数)决定元素种类;原子最外层电子数决定 整个原子显不显电性,也决定着主族元素的化学性质。 3原子模型 原子中除电子外还有什么东西?电子是怎么待在原子里的?原子 中什么东西带正电荷?正电荷是如何分布的?带负电的电子和带正电 的东西是怎样相互作用的?一大堆新问题摆在物理学家面前。根据科 学实践和当时的实验观测结果,物理学家发挥了他们丰富的想象力, 提出了各种不同的原子模型。 1901 年法国物理学家佩兰(JeanBaptistePerrin, 1870-1942)提 出的结构模型,认为原子的中心是一些带正电的粒子,外围是一些绕 转着的电子,电子绕转的周期对应于原子发射的光谱线频率,最外层 的电子抛出就发射阴极射线。 2020高考物理复习重要知识点3 一、起电方法的实验探究 1. 物体有了吸引轻小物体的性质,就说物体带了电或有了电荷。 2. 两种电荷 自然界中的电荷有2种,即正电荷和负电荷。如:丝绸摩擦过的 玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的 电荷是负电荷。同种电荷相斥,异种电荷相吸。 相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗?不一定,除了带异种电 荷的物体相互吸引之外,带电体有吸引轻小物体的性质,这里的“轻 小物体”可能不带电。 3. 起电的方法 使物体起电的方法有三种:摩擦起电、接触起电、感应起电 (1)摩擦起电:两种不同的物体原子核束缚电子的能力并不相同. 两种物体相互摩擦时,束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电, 束缚电子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转 移) (2)接触起电:带电物体由于缺少(或多余)电子,当带电体与不 带电的物体接触时,就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子), 从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷 从物体的一部分转移到另一部分) (3)感应起电:当带电体靠近导体时,导体内的自由电子会向靠 近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体) 三种起电的方式不同,但实质都是发生电子的转移,使多余电子 的物体(部分)带负电,使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移 的过程中,电荷的总量保持不变。 二、电荷守恒定律 1. 电荷量:电荷的多少。在国际单位制中,它的单位是库仑,符 号是C。 2. 元电荷:电子和质子所带电荷的绝对值1.6X10-19C,所有带 电体的电荷量等于e或e的整数倍。(元电荷就是带电荷量足够小的 带电体吗?提示:不是,元电荷是一个抽象的概念,不是指的某一个 带电体,它是指电荷的电荷量.另外任何带电体所带电荷量是 1.6X10-19C的整数倍。) 3. 比荷:粒子的电荷量与粒子质量的比值。 4. 电荷守恒定律 表述1:电荷守恒定律:电荷既不能凭空产生,也不能凭空消失, 只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部 分,在转移的过程中,电荷的总量保持不变。 表述2:在一个与外界没有电荷交换的系统内,正、负电荷的代 数和保持不变。 例:有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B,分别带电荷量 为QA=6.4X10-9C, QB=-3. 2X10-9C,让两个绝缘小球接触,在接触 过程中,电子如何转移并转移了多少? 【思路点拨】当两个完全相同的金属球接触后,根据对称性,两 个球一定带等量的电荷量.若两个球原先带同种电荷,电荷量相加后 均分;若两个球原先带异种电荷,则电荷先中和再均分. 2020高考物理复习重要知识点4 一、知识网络的体系和细化 把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。 (1)高中力学知识结构和各部分的联系; (2)高中电学知识结构和各部分的联系。 很多同学不懂得如何关联知识点,不知道如何构建知识网络体系。 物理学科的真的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象(即 物理意义)上。比如牛顿第一定律研究的是惯性定律,阐述力是改变 物体运动状态的原因,而不是维持运动的原因。牛顿第二定律所研究 的是力的瞬时作用规律,而动量定理所研究的是力对时间的积累作用 规律,从这种角度去思考,对复习物理、解答物