浅谈班主任与学生沟通的艺术
浅谈班主任与学生沟通的艺术 班级是进行教育教学最基层的单位,班主任工作是进行日常思想品德教育和 指导学生健康成长最重要的途径。一个成功的班主任,他的工作直接关系着班级 的好坏,也直接关系着学校工作的成败,更是关系着合格人才的培养。班主任每 天与学生朝夕相处,肩负着对学生进行政治、思想品德教育、全面提高学生学习 质量、提高学生身心健康水平、发展学生审美能力和促进学生个性健康发展的重 要任务。而这些任务的实现,都要采取一种必须的手段一与学生进行沟通。 一、没有沟通,就没有教育的成功 人生活在世界上,就要有交往,而沟通是人与人之间发生相互联系的最主要 形式。在学校中,班主任的地位和作用是通过与学生的交往沟通中显示并发挥出 来的。正是通过班主任与学生的沟通,才能使学生在文化知识学习、观察能力、 思维能力、活动能力、社交能力、自控能力、耐搓能力等方面让学生得到锻炼和 培养;才能疏导与调适学生心理,让学生具有良好的心理品质,促进他们更好更 快地成长。 二、师生沟通是达到教育目的的先决条件 班主任要带好班集体、教育好学生,就必须要了解学生,而这需要师生之间 进行心灵沟通。师生若互不沟通,不利于相互理解,会造成师生之间的误解乃至 关系的紧张,而一旦进行良好的沟通,就可以缩短师生之间的心理距离,学生感 到老师能了解他们,他们就乐于同老师沟通,支持老师、配合老师,有利于实现 教育目的。 三、相互信任是师生沟通的基础 在沟通中班主任要相信学生,也要用诚心让学生相信自己,让学生主动向老 师敞开心扉,师生之间言而有信,在信任中增进沟通,在沟通中加深信任,达到 情感交融,师生关系和谐,教育工作易见成效。爱心是师生沟通的基础,理想的、 新型的师生关系离不开班主任对学生的热爱,班主任和学生之间理解的基础就是 “爱”,教师的爱是润滑剂、催化剂,它可以在沟通过程中加快教育进程,提高 教育效果。班主任应主动爱护自己的学生,关心他们的思想、身体和学习状况, 成为他们的良师益友。 四、平等对待每一个学生是师生沟通的原则 班主任在教育学生与学生沟通的过程中,遵循平等原则是真正赢得学生信任 的立足点和出发点。所谓平等是指老师与学生交往、沟通中平等地对待学生,尊 重学生,不可以教育者自居,居高临下或盛气凌人。遵循平等原则有利于沟通班 主任与学生彼此的心灵,缩短相互间的心理距离,从而有效地对学生进行思想教 育,就会形成和谐的师生关系,促进班集体形成团结、友爱的氛围。 五、通过多种途径与学生沟通 1、书信、批语沟通 班主任与学生交往沟通时经常会遇到比较复杂的事,学生不好当面说或不好 意思说。若班主任非要弄清事情的来龙去脉,往往会事与愿违,反而不利于事情 的解决,不利于教育。这个时候可以用书信的方式进行沟通,或在学生的作业本、 试卷上面写评语,进行表扬肯定学生或者委婉地提出批评和希望,可以使学生冷 静地进行思考、引起重视。 2、课间沟通 老师在课间多到学生中去,多与学生接触,听听他们的心声,了解他们的兴 趣与追求、想法与愿望。多与学生以闲谈的方式进行交流,可消除学生对老师的 敬畏感,增强学生对老师的亲近感,觉得老师平易近人,可亲可敬。 3、体态语言沟通 无论是在课堂还是课间,班主任与学生打招呼,都要面带微笑,有利于融洽 气氛,增进沟通。同时还可以通过不同的眼神给学生以鼓励、暗示、启迪,使学 生与老师心心相通。 4、活动沟通 班主任多组织学生参加公益劳动、文体竞赛与游戏,并尽可能参与其中,有 利于增进师生感情。 5、电话沟通 若发现有学生没有来上课,可以打电话询问原因。如果学生病了,应向学生 了解病情并慰问、勉励学生。 6、奖励沟通 对品学兼优、工作认真负责、学习进步幅度较大、后进转变明显以及对集体 有贡献的学生,应给予一定的学习用品奖励。 7、间接沟通 为了激励后进生或者消除与老师有隔阂的学生的误解,可通过其他的同学转 告班主任的表扬,让受到表扬的同学知道后,缩小与老师的心灵距离,改善师生 关系 六、谈话是沟通师生情感的桥梁和纽带。 〈一〉与学生谈话的方式 1, 表扬激励式;2,启发式;3,商议式;4,严厉式;5,直接式;6,提问 式;7,安慰式。 〈二〉妨碍师生谈话的学生不良心理 在交谈中,学生的不良心理常常表现为以下几个方面 1,逆反心理;2,防御心理;3,紧张心理;4,侥幸心理; 〈三〉谈话的艺术 班主任要讲究谈话的艺术,掌握谈话的技巧,注意谈话的方法,使谈话收到 成效。 1, 谈话要做到充分的准备。 2, 注意谈话情感氛围的创设。 3, 选择适当的地点和时机。 4, 善用鼓励,谨慎批评。 5, 谈话要提高“听”的质量,要让学生讲话,认真听学生的述说。 6, 试生谈话是要鼓励学生“辩解”。 班主任找个别学生谈话容易把教学工作做得深入细致,师生双方感情容易交 流沟通,并以此为基础相互理解,达成共识。 通过近一学期的班主任工作,我深感与学生进行交流,沟通的重要性。教育 是师生双方共同的活动,也是师生感情交流的过程。在教育和教学过程中,教师 既要在总评上把握学生的心理活动,又要通过与学生的个别交流和沟通增进相互 了解,增进师生感情,在此基础上进行的教育一定回受到良好的效果,也会有一 个和睦融洽,欢乐而上进的优秀班集体。