班级工作计划 小班班级工作计划4篇

班级工作计划：小班班级工作计划4篇 工作计划网权威发布班级工作计划：小班班级工作计 划4篇，班级工作计划相关信息请访问工作计划网。时间 过得很快，转眼小21班的孩子已经是三年级的大孩子了。 很高兴，这个学期我依旧担任他们的班主任，陪伴他们一 同成长。作为班主任教师，看到学生们逐渐健康的成长， 心中也是感到是十分的欣慰。 一、班级情况： 这个学期，我们班又有5名新成员的加入，为我们这 个集体注入新的力量，因此，现在我们班就有21名女生， 2 5名男生，共计45 Ao 二、工作目标： 1、继续抓好学生的常规教育，培养学生良好的行为习 惯。 2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会 赏识自己，赏识他人。 3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩 的”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管 理的能力。 4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为 学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空 间。 三、主要措施： 1、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长 及时联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效 果。 2、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。 上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养 成良好的卫生习惯。 3、继续开展“说文明话，干文明事，创文明班，做文 明人”文明礼貌教育评比活动。本学期重点抓好： 写姿势要“三个一”； 课堂常规要“三个有”； 课间操要“三要求”； 卫生要“三包”； 安全教育要“三防”。 4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他 们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作, 辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部 竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。 5、加强学生的爱国主义的相关教育，让孩子了解祖国, 热爱祖国。 相信在学部团队的领导下，今年我们的小21班会创造 出的佳绩。 【XX年下学期小班班级工作计划】相关: XX年下半年小班班级工作计划第一学期班务工作计划 XX年班级工作计划小学三年级班级工作计划xx-xx年第一 学期班级工作计划小学新学期班级工作计划大学三年级新 学期班级工作计划小学二年级班级工作计划 第二学期幼儿园小班班级工作计划范文2 小班班级工作计划I返回目录 新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学 期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学 习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提 供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面 发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别 差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德 美全面发展。 一、班级情况分析 我班现有33名幼儿，其中男孩14名，女孩19名。经 过中班上学期的生活和学习，我班幼儿在行为习惯、卫生 习惯、品德上又有了进一步的提高。特别是幼儿的自理能 力有了很大的进步.同伴间能够做到互相谦让、团结友爱， 为人有礼貌，在日常生活中能够做到按一日常规进行活动, 有较好的卫生习惯。但还存在不少的问题，幼儿的行为常 规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。 在健康领域中，自我保护意识不是很强。在语言领域中， 平时我们班孩子特别爱听故事，个别幼儿还能完整的复述 故事，但也有个别幼儿，由于年龄的差异，语言的理解能 力有些落后，更加需要帮助。在社会领域中，我班的大部 分幼儿都能理解并能遵守与自己相关的行为规则，乐意与 人交往，能大胆、自信的在集体面前表演，愉快地集体中 生活。在科学领域中，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好 问，动手能力也很好，但对周围环境中的数、量、形、时 间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象， 本学期必须在这方面重点加以辅导。在艺术领域方面，经 过一个学期的学习，对用勾画简单的物体造型的技能掌握 得较好，尝试运用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的 趣味性越来越浓厚了。另外我们班大多数幼儿音乐节奏感 强、非常喜欢参加表演，本学期将重点加强训练。 二、主要工作目标与措施 （一）构建园本化课程资源，在预设活动中引导幼儿自 主学习 以方案教学的理念为指导思想，以培养幼儿创新精神 和实践能力为重点，把课程资源建设纳入课程改革计划中, 努力使我们的课程资源丰富多彩，大胆尝试运用先进的多 媒体信息技术和信息网络，整合幼儿园课程资源，在方案 活动中拓展幼儿自主学习的空间；主动体验幼儿感受，为幼 儿自主性学习提供可能;及时发现幼儿惊奇，为幼儿自主性 学习叠加动力；大胆鼓励幼儿探索，为幼儿自主性学习提供 保障;迅速捕捉幼儿发现，让幼儿自主性学习更深入。继续 挖掘社区、家庭的教育资源，获得多方面的信息，完善教 学质量，幼儿园教育与家庭教育的优势互补，有利于教育 资源的充分利用。 （二）加强环境创设，体现在课程中的价值 环境是课程设计与实施的要素，利用环境引发生成新 的课程主题，推动课程的生成、发展。环境是富有人格魅 力的教育力量，不仅能激发幼儿思考，还能引发幼儿的行 为与活动，改变幼儿的认识和理解。我们注意最大限度地 发挥环境的“教师”作用，尽量利用所有的空间资源，大 到活动室，小到拐角，和孩子一起布置与主题活动相关的 环境，环境内容丰富多样，力求体现“多元性”和“互动 性”，让孩子走到哪里哪里就成为激发他潜力的资源。在创 设中尊重孩子的想法，让孩子和老师越走越近，这样温馨 亲切的环境增强幼儿的自信心。 1、主题墙：主题墙应成为孩子表达情感，表现能力、 获得发展的天地。本学期，我们将细心观察幼儿的兴趣点 与需求（通过倾听幼儿谈话;观察幼儿在活动中的行为表性 等方法），与幼儿共同收集材料，制作墙饰，让孩子真正成 为环境的主人。同时，我们还将不断地引导、激发幼儿， 将与环境相互作用的主动活动渗透在日常生活之中。 2、开辟活动区域：根据季节养殖小动物和盆载充分利 用活动室、寝室、走廊等开辟活动区、游戏角，根据幼儿 的意愿设计活动区内容，发动幼儿收集各类游戏材料，不 断充实活动区，满足幼儿活动的需要。 3、精神环境的创设：为幼儿创设宽松的精神氛围，建 立平等的师生、生生关系，教师做孩子的知心朋友，让孩 子有话爱和老师说也敢和老师说。让他们喜欢集体生活， 心情愉快。 （三）提高幼儿的合作意识和交往能力 通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件 事情，等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、 能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向 大人问好，主动与大人或小朋友聊天，懂得轮流和分享， 并有几位要好的朋友。 （四）班级教研工作 本学期我班将继续以奥尔夫音乐为特色开展教研活动, 教学内容将音乐诗词、童谣、儿歌、歌唱作为一个整合， 在音乐教学中，利用幼儿喜闻乐见的形式如说儿歌、拍 手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养幼儿的乐感，尤其是 节奏感和听力，其中主要以围绕节奏展开课堂活动，节奏 教学的目的就是开发幼儿的节奏感潜能，将被动的本能变 为更具有主动性和创造性地感知、反应力和表现力。奥尔 夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐 教学相结合，本学期我们将通