理科综合组计划

2012—2013年度理综教研组工作计划 基本情况 高中理综教研组包括理、化、生三科教师共20人，其中高级教师4人,，除6名老师外, 其余最少都有几轮高中小循环教学经验及灵活的教学方法，深受学生欢迎。 物理备课组组长：肖成柏勇 李昌建 化学备课组组长：易毅胡德富 邓世斌 生物备课组组长：张永忠 指导思想 本学期，综合理科教研组工作以学校教科室、教导处工作计划为导向，本着“抓常规， 重基础，讲规范，重实效”的工作思路，狠抓教学六认真，进一步深化课堂教学改革，大面 积提高理化生教学质量为目标，结合理化生以实验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种 探究活动，将学科知识与生产、生活中的实际相联系，培养学生的学科兴趣；教师加强学科 知识、教育教学理论学习，提高自身的专业素质；积极实施集体备课制度，充分发挥集体智 慧；在合作中开展竞争，在竞争中创新发展，在发展中合作，以推动我校综合理科教学质量 的提高。 具体工作主要有以下几点： （一）、学好理论，更新观念，提高素质 1、教研组每位成员应认真学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的先进 经验，树立以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观，认真学习 本学科的课程标准，端正思想，转变教育观念，认真落实学校、教研组工作计划，努力把素 质教育落实到课堂教学中去。 2、提倡教研组每位成员阅订一份合适的报刊。平时，综合理科教师要坚持阅读理、化、 生教学研究相关的刊物，及时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改 革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的 教学“内功”，从而更好地适应素质教育对理化教师所提出的更高要求。 （二）、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、每学期开始，各学科备课组长都要按时制定工作计划，每位教师都按时提交个人课 堂教学改进计划、并按计划实施完成任务。 2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保间周一次活动，每次活动确定一名主讲人, 然后通过说课、评课等环节，对课例进行分析、解剖。大家畅所欲言，共同切磋交流，提出 对本节课的改进意见或建议，主讲教师最后还要完成一份高质量的教学设计。全组教研氛围 浓，教学实效高。每个参评教师，都有不同程度的提高，达到了教学研究和共同发展的目的。 3、完成千课大赛工作，对参加的课进行再研究，争取在比赛中取得好成绩。 4、建立教师互听、互评的制度，按学校要求，年轻教师听课节数至少20节，每年做到 人人开一节公开课，公开课开出率达100% o 5、根据本学科特点，各备课组还要制定较详细的作业规范制度，教师严格按要求完成, 控制作业量，切实减轻学生课业负担。 6、坚持以学生发展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分发展。重点抓好 课堂10分钟的小练习。每位教师负责一个章节的题目，把最基础的知识，进行反复、强化 训练，然后将完成不理想的学生再次一遍又一遍训练巩固，达到全面合格。以提高基础薄弱 学生的知识水平。另外我们化学组以培养学生动手能力和提高学生学习兴趣为主，加强师生 情感的沟通，营造探究型学习的氛围。 7、做好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的情况下，尽可 能多使用多媒体。近几年我们组的青年教师充分发挥信息技术优势，老教师利用自己多年的 教学经验，整理试题给组内老师共享。 8、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本学科的优秀生群体，结合学科竞 赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高, 循序渐进，有联系性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消 除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止 单一和乏味。 （三）.主要目标 高一年级全面推行“先学后教”教学模式。根据学生爱好兴趣，发展学生特长。 高二年级确定重点培养对象，加强辅导。 高三年级努力完成高考指标理综高考成绩突破120分。 主要任务和措施 （一）常规教学研究 1 .教学计划以同科及年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基础水平。要求在开学第 一周内交。 2 .备课 （1）以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作 业等。间周一次，全学年度不少于20次。要求有记录。 （2）高一高二可以采用“先学后教”模式，备好“学案”和“教案”。 3 .上课和听课 （1）高一高二实行“先学后教”模式教学。其基本程序是：展示目标一学生先学一一教 师后教一一当堂训练 （2）杜绝无教案上课。 （3）听课每期不少于15节（教龄未满6年者不少于20节） 4. 考查 认真做好期中，月考等命题工作，及时批阅试卷及试卷分析，命题具体由备课组长按学 校要求落实到人。根据我校学生实际情况，应注重基础知识的考查。 5. 作业和辅导（1）作业适量，及时批改。（2）常规辅导 （二）加强课例研究 1. 课例研究基本格式分三部分：第一部分教学问题提出的背景（教学问题提出的过程 教学问题解决的策略），第二部分课堂教学的实施过程（就是教案包括教学个环节），第三 部分 教学反思（学生反馈 参与者反思 执教者自我反思）。 2. 公开课：精选教学问题，运用适当的教学策略，精心设计教案。要求备课组参与。要 求全组成员参与听课。 3. 评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和 建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。 4. 撰写案例研究论文，每人每期最少1篇。 附安排表: 学科教研组活动安排表 周 次 时间 内容 地点 负责人 备注 3 9、12 讨论教研组工作计划、 小会议 室 柏勇 4 9、19 邓世斌、邓君、刘婕上课 （准备千课大赛） 上期期末质量检测分析 备课组 长室 邓世斌 柏勇 张永忠 备课组 长主讲 7 10、10 新教师上见面课，评课 备课组 长室 张永忠 方琳准 备 9 10、24 分组上教研课，毛波、李红梅、杨莹荧三人 上课，评课活动 备课组 长室 柏勇 胡德富 张永忠 11 11、7 三科分组进行理论学习 备课组 长室 柏勇 胡德富 张永忠 肖成、胡 德富、张 永忠主 讲 13 11、21 分组上教研课，肖成、滕正军、胡德富三人 上课，评课活动 备课组 长室 柏勇 胡德富 张永忠 15 12、5 高中理综疑难问题培训及业务学习 小会议 室 柏勇 邓世斌 主讲 17 12、19 期末复习安排 小会议 室 备课组 长 19 1、2 期末总结 小会议 室 柏勇 2012、 9、 6