围绕中心意思写主题六年级作文
围绕中心愿思写主题六年级作文 中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,舍弃无关的材料,才能有力地突出中心。下面给大家带来围绕中心愿思写主题(六班级(作文))(15篇),希望会对大家的工作与学习有所帮助。 围绕中心愿思写主题六班级作文篇1 在生活中,他对我的关怀少之又少。我几乎没有从他身上感觉到过温度,总是觉得他冷冰冰的,没有一丝家人的亲情。 没错,这个人就是我的老爸!从我记事起,就没有望见过他的笑脸,从外表看,他就像一块大冰块,让人不敢靠近。 这块冰块或许在外面会溶化,但回家后就会把家里冻得冰天雪地!——外人根本看不出这是一个暖和的家。很小的时候还曾怀疑过一次:他真的是我老爸吗?他该不会是一个机器人吧!各种疑问瞬间占满了我的小脑袋,让我怀疑不已。 直到我上了小学才明白,老爸长期外出打工,很少有时间回家,所以他才缺少亲情的温度。 不过,渐渐地,我觉得四周的一切似乎都在发生变更,貌似一切都在往好的方向进展。蓦然发觉:我竟然可以和冰块对话了!他也渐渐地从冰块变成太阳,用阳光照亮我们的家。 有一次,我放学后去上补课班,下课的时候已经六点半了。看着外面漆黑的天,我打了一个冷颤。其他同学都已经被家长接走了,只有我还在苦苦等待。看着空荡荡的街道,我陷入一种难言的恐惊中。等啊等,等啊等,突然,一道亮光向我奔过来。我定睛一看,啊,竟然是“老冰块”来接我!我在极度惊慌的心情中上了车,老冰块披给我的外套很薄,但散发出来的并不是阵阵寒气,而是我从未接触过的暖和,让人想紧紧贴紧,不想放开。 自从经过那件事后,我起先熟识他并了解他。现在,我的老冰块甚至有了微笑,他的笑容就是我的成功!——就如雨后,天空绽放了一道彩虹;就像冬天过去了,春天探出头来,一切都变得生气勃勃、绿树环绕…… 希望我和老冰块儿的(故事)能让你知道:你与家人的隔阂,就犹如一层薄膜,只要把这层薄膜撕开,你就会发觉意想不到的暖和! 围绕中心愿思写主题六班级作文篇2 当我走过屋檐下,雨滴是春和夏的眼泪;当我走过大树下,树叶是秋的眼泪;当我走过雪地时,雪花是冬的泪。 在我被惊醒时,我回忆起了我对泪以往的理解:那时我总认为,泪,只有哀痛的人才会流;只有遇到不幸的人才会流,只有委屈的人才会流。那时我还不懂“喜极而泣”的含义。在我长大以后,一件事,让我知道,泪,不只是哀痛。 那是一次运动会,我们班已有三个冠军了,假如下面两个项目有一个得冠军,就可以得总冠军了。我们班的运动员斗志昂扬的上了场,可是,我还是在他的表情上看到了一丝慌乱。虽然他拼尽了全力,结果这个项目还是没拿到冠军。很多人眼圈红了,这时我更确定了我的理解,泪,是哀痛的。 在其次个项目里,我们班的同学神情从得意变成了惊慌,运动员也特别惊慌。我大声喊着“加油”,大家也大声喊着“加油”,整个体育场的人都在喊“加油”。一阵风吹动了学校的杨柳,抖动的树枝就像我们的心。 哨声已响,我还未敢睁开眼。 直到我听到一声“四班第一名!”我睁开了眼。看到了许很多多我敬爱的同学的脸,那笑的绚丽的脸上,却都挂满了泪滴。我心里一震,想通了那令我怀疑很久的问题。 泪,不再代表哀痛了,它还代表着喜悦、快乐,也代表着荣辱与共,代表着…… 围绕中心愿思写主题六班级作文篇3 中华汉字博大精深,每一个字都有它独特的含义,而在这众多汉字里,唯有一字令我印象特别深刻,那便是——愁。 愁,愁,愁,愁白了头。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”那时的我怎一个愁字了得! 记得有一次,我遗忘带告家长书了。老师说今日必需上交,这可着实令人发愁。 我暗暗深思:让家长送过来吧,无法联系,因此不能实行;向老师再讨一张吧,家长签名又难以冒充……如此想来,应当如何是好? 教室吵吵闹闹,听着令人特别浮躁;一眼望去,走廊空荡荡的,看着愈发迷茫。我像无头苍蝇似的走来走去,烦躁不堪地抬起头看了眼窗外,上面映着的是我焦虑不耐的神态。这也不行,那也不行,原委怎样才能交上告家长书呢?我一个头简直两个大。 等等,学校到家的距离不是很短吗?我放学后回家取了告家长书再交给老师不就行了吗?我灵机一动,将准备告知了老师。过了许久,老师无奈地点了点头,说:“以后不要再忘带了。”我不好意思地点了点头。 愁,是自己造的,假如我们能细致地做好每一件事,能够样样完备,愁又从何而来?想要不愁,就要把一切做到,不要留下缺憾,否则必定会愁怨满目,身心乏累。 静下心来,回想往事。我不禁莞然一笑,我也频有些“为赋新词强说愁”了。其实,这不过是芝麻绿豆般无足齿挂的小事,有何愁哉?漫漫人生,让我们披荆斩“愁”吧! 围绕中心愿思写主题六班级作文篇4 窗外下起了雨,起初还是淅淅沥沥的小雨,后来渐渐变成了噼噼啪啪的大雨,混杂着闷闷的雷声。奥数老师神采奕奕地在讲台上讲题,一阵风灌进了我单薄的外套里。我不仅打了一个哆嗦,一股寒意直钻进心尖,完了,这么大的雨,我穿这么薄,回去会冷感冒吧? 正想着,一个身影从眼前闪过,我一愣,这是……妈妈!她湿漉漉的头发粘在发红的脸上,手里拿着一件深黑色的棉袄,正满脸着急地朝教室里望,老师直走过去,打开门:“你有什么事吗?” 妈妈把棉袄给了我,离开了。衣服上残留着妈妈的余温,我细细地摩挲着棉袄,心里漾起一股暖意。 有一天,下雨,我坐地铁去成都,又穿上了这件棉袄,我撑起伞,在湿漉漉的地面上行走着,感觉暖意融融。我走进地铁站,地铁里人很多,我感到背上的毛毛汗像小虫子一样钻出来,我脱下棉袄,拿在手里,挤进了列车,始终到了终点站,我走下列车,抖抖雨伞,为了腾出手来撑伞,把棉袄顺手搭在了栏杆上。 走出地铁口,雨点滴滴答答地打在伞顶上,我正享受着倾听着这悦耳的音乐,一个低沉的声音从身后响起:“小挚友!你的棉袄!” 我猛然转身,望见雾蒙蒙的雨帘后,一个身材瘦小的地铁环卫工人手里拿着那件棉袄,冲我用劲地招手,我大步走过去,接过棉袄,连声道谢,环卫工人摆摆手,抹了一把满是(雨水)的额头,一头扎进雨幕之中,我冲她的背影露出了一个感谢的笑容,抱起棉袄,心里暖洋洋的。 回到家,妈妈一见我就笑了:“你看你,把棉袄弄成什么样了?快把它换下来!”低头看了看布满水痕的棉袄。 我涨红了脸挠挠头,把它换了下来,妈妈将棉袄收起来,等到其次天出太阳,她才把它拿出来,晾在阳台上,把棉袄烘得热乎乎的,水迹消逝了,棉袄又复原了以前亮油油的黑色。 有一回,我去外面参与一个夏令营,晚上,月黑风高,冷得直叫人颤抖,我翻来覆去睡不着,孤独地听着咆哮而过的风声,突然想起了那件棉袄,我把它盖在身上,想着妈妈在大雨天为我送棉袄,想坐地铁阿姨为我还来棉袄,想着妈妈为我把棉袄烘干……一阵暖和扩散至指尖。 围绕中心愿思写主题六班级作文篇5 要说令我印象最深的汉字,那非“