围绕中心意思写主题六年级作文

围绕中心愿思写主题六年级作文 中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。下面给大家带来围绕中心愿思写主题（六班级（作文））（15篇），希望会对大家的工作与学习有所帮助。 围绕中心愿思写主题六班级作文篇1 在生活中，他对我的关怀少之又少。我几乎没有从他身上感觉到过温度，总是觉得他冷冰冰的，没有一丝家人的亲情。 没错，这个人就是我的老爸从我记事起，就没有望见过他的笑脸，从外表看，他就像一块大冰块，让人不敢靠近。 这块冰块或许在外面会溶化，但回家后就会把家里冻得冰天雪地外人根本看不出这是一个暖和的家。很小的时候还曾怀疑过一次他真的是我老爸吗他该不会是一个机器人吧各种疑问瞬间占满了我的小脑袋，让我怀疑不已。 直到我上了小学才明白，老爸长期外出打工，很少有时间回家，所以他才缺少亲情的温度。 不过，渐渐地，我觉得四周的一切似乎都在发生变更，貌似一切都在往好的方向进展。蓦然发觉我竟然可以和冰块对话了他也渐渐地从冰块变成太阳，用阳光照亮我们的家。 有一次，我放学后去上补课班，下课的时候已经六点半了。看着外面漆黑的天，我打了一个冷颤。其他同学都已经被家长接走了，只有我还在苦苦等待。看着空荡荡的街道，我陷入一种难言的恐惊中。等啊等，等啊等，突然，一道亮光向我奔过来。我定睛一看，啊，竟然是“老冰块”来接我我在极度惊慌的心情中上了车，老冰块披给我的外套很薄，但散发出来的并不是阵阵寒气，而是我从未接触过的暖和，让人想紧紧贴紧，不想放开。 自从经过那件事后，我起先熟识他并了解他。现在，我的老冰块甚至有了微笑，他的笑容就是我的成功就如雨后，天空绽放了一道彩虹;就像冬天过去了，春天探出头来，一切都变得生气勃勃、绿树环绕 希望我和老冰块儿的（故事）能让你知道你与家人的隔阂，就犹如一层薄膜，只要把这层薄膜撕开，你就会发觉意想不到的暖和 围绕中心愿思写主题六班级作文篇2 当我走过屋檐下，雨滴是春和夏的眼泪;当我走过大树下，树叶是秋的眼泪;当我走过雪地时，雪花是冬的泪。 在我被惊醒时，我回忆起了我对泪以往的理解那时我总认为，泪，只有哀痛的人才会流;只有遇到不幸的人才会流，只有委屈的人才会流。那时我还不懂“喜极而泣”的含义。在我长大以后，一件事，让我知道，泪，不只是哀痛。 那是一次运动会，我们班已有三个冠军了，假如下面两个项目有一个得冠军，就可以得总冠军了。我们班的运动员斗志昂扬的上了场，可是，我还是在他的表情上看到了一丝慌乱。虽然他拼尽了全力，结果这个项目还是没拿到冠军。很多人眼圈红了，这时我更确定了我的理解，泪，是哀痛的。 在其次个项目里，我们班的同学神情从得意变成了惊慌，运动员也特别惊慌。我大声喊着“加油”，大家也大声喊着“加油”，整个体育场的人都在喊“加油”。一阵风吹动了学校的杨柳，抖动的树枝就像我们的心。 哨声已响，我还未敢睁开眼。 直到我听到一声“四班第一名”我睁开了眼。看到了许很多多我敬爱的同学的脸，那笑的绚丽的脸上，却都挂满了泪滴。我心里一震，想通了那令我怀疑很久的问题。 泪，不再代表哀痛了，它还代表着喜悦、快乐，也代表着荣辱与共，代表着 围绕中心愿思写主题六班级作文篇3 中华汉字博大精深，每一个字都有它独特的含义，而在这众多汉字里，唯有一字令我印象特别深刻，那便是愁。 愁，愁，愁，愁白了头。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”那时的我怎一个愁字了得 记得有一次，我遗忘带告家长书了。老师说今日必需上交，这可着实令人发愁。 我暗暗深思让家长送过来吧，无法联系，因此不能实行;向老师再讨一张吧，家长签名又难以冒充如此想来，应当如何是好 教室吵吵闹闹，听着令人特别浮躁;一眼望去，走廊空荡荡的，看着愈发迷茫。我像无头苍蝇似的走来走去，烦躁不堪地抬起头看了眼窗外，上面映着的是我焦虑不耐的神态。这也不行，那也不行，原委怎样才能交上告家长书呢我一个头简直两个大。 等等，学校到家的距离不是很短吗我放学后回家取了告家长书再交给老师不就行了吗我灵机一动，将准备告知了老师。过了许久，老师无奈地点了点头，说“以后不要再忘带了。”我不好意思地点了点头。 愁，是自己造的，假如我们能细致地做好每一件事，能够样样完备，愁又从何而来想要不愁，就要把一切做到，不要留下缺憾，否则必定会愁怨满目，身心乏累。 静下心来，回想往事。我不禁莞然一笑，我也频有些“为赋新词强说愁”了。其实，这不过是芝麻绿豆般无足齿挂的小事，有何愁哉漫漫人生，让我们披荆斩“愁”吧 围绕中心愿思写主题六班级作文篇4 窗外下起了雨，起初还是淅淅沥沥的小雨，后来渐渐变成了噼噼啪啪的大雨，混杂着闷闷的雷声。奥数老师神采奕奕地在讲台上讲题，一阵风灌进了我单薄的外套里。我不仅打了一个哆嗦，一股寒意直钻进心尖，完了，这么大的雨，我穿这么薄，回去会冷感冒吧 正想着，一个身影从眼前闪过，我一愣，这是妈妈她湿漉漉的头发粘在发红的脸上，手里拿着一件深黑色的棉袄，正满脸着急地朝教室里望，老师直走过去，打开门“你有什么事吗” 妈妈把棉袄给了我，离开了。衣服上残留着妈妈的余温，我细细地摩挲着棉袄，心里漾起一股暖意。 有一天，下雨，我坐地铁去成都，又穿上了这件棉袄，我撑起伞，在湿漉漉的地面上行走着，感觉暖意融融。我走进地铁站，地铁里人很多，我感到背上的毛毛汗像小虫子一样钻出来，我脱下棉袄，拿在手里，挤进了列车，始终到了终点站，我走下列车，抖抖雨伞，为了腾出手来撑伞，把棉袄顺手搭在了栏杆上。 走出地铁口，雨点滴滴答答地打在伞顶上，我正享受着倾听着这悦耳的音乐，一个低沉的声音从身后响起“小挚友你的棉袄” 我猛然转身，望见雾蒙蒙的雨帘后，一个身材瘦小的地铁环卫工人手里拿着那件棉袄，冲我用劲地招手，我大步走过去，接过棉袄，连声道谢，环卫工人摆摆手，抹了一把满是（雨水）的额头，一头扎进雨幕之中，我冲她的背影露出了一个感谢的笑容，抱起棉袄，心里暖洋洋的。 回到家，妈妈一见我就笑了“你看你，把棉袄弄成什么样了快把它换下来”低头看了看布满水痕的棉袄。 我涨红了脸挠挠头，把它换了下来，妈妈将棉袄收起来，等到其次天出太阳，她才把它拿出来，晾在阳台上，把棉袄烘得热乎乎的，水迹消逝了，棉袄又复原了以前亮油油的黑色。 有一回，我去外面参与一个夏令营，晚上，月黑风高，冷得直叫人颤抖，我翻来覆去睡不着，孤独地听着咆哮而过的风声，突然想起了那件棉袄，我把它盖在身上，想着妈妈在大雨天为我送棉袄，想坐地铁阿姨为我还来棉袄，想着妈妈为我把棉袄烘干一阵暖和扩散至指尖。 围绕中心愿思写主题六班级作文篇5 要说令我印象最深的汉字，那非“