小学年度数学教科研工作计划
2021—2021学年度第二学期小学数学教科研工作方案 一、指导思想:继续以推进课程改革为重点,以课堂教学改革为抓手,以提高师生素质为根本,以全员培训及校本研训为保障,以科研课题为引领,以效劳基层为宗旨,充分发挥小学教研员在课程改革过程中的研究、指导和效劳职能,以求真务实的态度和开拓创新的精神,促进育人质量的全面提升。 二、主要工作及措施: 〔一〕深化课堂改革。本学期以全员参与的“三课〞型立标练课为主要形式,完善模式。各学校组成练课领导小组,制定练课方案,实施分期分批达标活动。教研室组织有关人员抽查评定。制定达标评价标准。 1、以“合作式新授课〞课堂教学模式为引领。即:复习铺垫-自主尝试-展示交流-点拨升华-演练拓展。各校结合实际完善课堂教学模式。本定时定期开展专题论坛,发现典型召开现场会推广。 2、以 “探究式练习课〞课堂教学模式为引领。即典型引领-演练探究-完善模型-深化拓展。让练习变成学生合作探究、完善解题模型的重要手段。 3、以“网络式复习课〞课堂教学模式为引领。即:梳理知识结构-展示知识结构-完善知识结构-应用知识结构。让学生建立知识之间的联系,形成知识的网络结构。 4、继续深化三级连动集体备课活动。备课是上课的前提和保障,抓好了备课,就抓好了根底,抓住了根本。怎么上课就怎样备课设计“先学后教,以学定教,合作探究〞的教学练案,建立“三备〞制度,即区级骨干教师备,校级〔乡镇〕同级部教研组备,个人个性化备。在个人备课根底上,进行集体备课,区骨干教师的教案发到学科网站上,供老师参考,使备课落到实处,组织集体备课现 场观摩研讨会。 5、做好信息反技术与学科整合的培训工作,几何画板、白板使用、课件制作等。〔骨干教师及青年教师参加培训,聘请专家运用周六周日共用28个小时的时间进行专题培训。〕 〔二〕教师队伍建设 教育大计,教师为本。教师的学科素养关系着教育的开展,影响着学生的成长。提高教师专业素养是为对教育的高度负责。 6、做好教师教材全员月培训工作。培训内容立足课堂、立足教材、立足课标、立足教法,以构建学科知识结构、人文素养、新课程理念及教学实践能力、教育科研能力。 改革培训方式,做好四个结合,即专家引领与教材培训相结合,课堂教学与教材培训相结合,片际研训与教材培训相结合,学科教研活动与教材培训相结合。建立五种机制,建立互动培训机制,建立训前试讲机制,建立训前预习机制,建立训后作业机制,建立训后评价机制。主讲教师通过试讲,互相研讨,形成培训策略。受训教师先独立通研教材及教师用书,教师带着问题参与培训,培训时提出来共同协商解决,增强培训的实效性。每次布置适量书面作业,做到有布置,有检查,有评价。充分发挥学科带头及教学能手的领作用,由学科带头人、优秀教师、教学能手、骨干教师组成讲师团。采用分层、互动培训方式,以问题研讨的根底上进行交流,达成共识。让所有教师参与进来,组成学习共同体,共同探讨,互动交流,资源共享。 7、做好青年教师的培训工作。重点对04-09年参加工作的青年教师及区骨干教师进行培训。〔见培训方案〕 8、做好名师培养工作。名师团队及青年教师团队,定期专题研讨,建立骨干教师及名师档案,建立年度考评制度〔制定评价标准〕,实行动态管理。该成员承当各项教研、培训等工作;组织骨干教师参加省、市有关数学学科教学研究活动;给教师提供展示自我的时机,让教师在活动中成就师业,完善师能,实现价值。 9、青年教师教学新秀评选活动。做好“信息技术与学科整合〞研讨活动。 〔三〕加强教研活动管理 10、做好学科教研组建设,做好教研基地的培置与评选工作,定期开展研讨活动,打造名师、名课、名学科。 11、做好新教育实验课题研究,带动学校小课题的研究工作。组织全区数学教师以?小学数学教师阶梯型名师培养模式研究?及市?生本教育课堂教学研究?为龙头,做好“新授课〞“练习课〞“复习课〞三课型教学模式的研究完善工作。树立问题即课题意识,鼓励教师把教育生活变成有价值的研究资源,通过案例分析、个案研究、实践探索方式探究教学规律,培养教师树立问题即课题意识,不断提高反思能力,促进教师专业成长,提高教师生命质量。 12、做好案例、教学随笔、教学问题的收集与评优工作。案例是教学实践的表达,是承载理念的载体,是理念的外化形式。教研室将继续对教师的教学案例、教学随笔等资源进行收集、整理,举行优秀案例评选活动。在案例研究中,与一线教师共同开展教学反思,共同在实践中去感悟新理念,不断探索和升华,在鲜活的实例中汲取营养。鼓励教师建立个人博客,进行论坛,资源共享。 13、做好网络教研工作。学科网络中心组成员,履行职责,发挥其功能,作好资料的收集与上传工作。 〔四〕做好教研室的常规工作 14、认真完成每学期过程性和终结性督导检查指导工作。全面贯彻落实?临淄区中小学教学常规管理实施细那么?,使教学工作有章可循。重点检查备课、上课、作业、单元检测等工程,反应准确,建议得当,推进学校教学工作的过程管理,促进教学管理工作科学化、标准化,推动学校教学工作的稳步、健康的开展。 15、做好各学段的教学质量抽测、检测工作,提高教学质量意识。做好小学数学各学段的单元质量检测一及期中、期末教学质量的命题、检测、分析工作,命题紧密结合新课程标准,结合课堂改革,表达根底性、思维性、开展性,表达学生自学能力。做到:找准缺乏,反应及时,落实整改。 三、活动安排表及教学进度 1、2021—2021学年度第二学期数学教研活动安排表 时 间 活 动 内 容 责任人 三月 1.制定教材培训方案,组织教材培训主讲教师会议。 2.制定学科方案及个人研修方案。 教材培训、二年级教师参加市青岛版教材培训。 4.到基层学校课堂教学调研。 5.学课代头人教学能手课堂展示研讨活动动。 6、推荐参加省论文评选。 牛钟清 四月 1.到基层学校课堂教学调研。 2.青年教师及骨干教师培训。 3、“知识结构在课堂教学中的运用〞课堂展示研讨活动。 4.老教师自学课堂教学观摩研讨活动。 5.组织参加市数学故事比赛人员选拔。 6.组织参加市小学数学“名师课堂教学展示和经验交流会〞 五月 1.青年教师及骨干教师培训。 2.学科质量调研。 。 4.参加市教研室组织的数学故事比赛。 5.教学新秀课堂展示。 6.参加省教学研室组织的“解决问题〞研讨会。 六月 1.全员教材培训。〔专家报告〕 2.到基层学校课堂教学调研。 3.导师与徒弟课堂教学研讨活动。 七月 1.期末命题、检测、质量分析。 2.教师、学生成果统计。 3.工作总结。 2、2021—2021学年度第二学期期中、期末教学进度 年级 期 中 期 末 一 1-5单元,自主练习〔44页〕 教材结束 二 1-5单元,自主练习〔62页〕 教材结束 三 1-4单元,完成练习十三〔57页〕 教材结束 四 1-4单元,完成练习十〔66页〕 教材结束 五 1-4单元,完成练习十二〔68页〕 教材结束 3、2021-2021学年度第二学期各学段单元检测安排