四年级复习计划
梅花小学四年级语文下册期末复习安排 朱昌娥 本学科复习主要通过复习基础学问,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固学问,查漏补缺,提优补差,使全部学生通过复习都能有所收获,争取语文整体教学质量的提高。 学情分析:从学生学习的状况来看,基础的学问驾驭不够坚固,尤其是转述句和阅读理解的问题较大,因此,紧抓基础,同时进行肯定的专题训练是复习的关键。 一、复习总目标: 1.巩固本册书233个生字。能正确书写,运用,区分同音字、形近字。 2.驾驭课后词语,能正确听写会用加点词和关联词语造句,找出部分近义词和反义词,词语搭配以及量词的应用,会写同类格式的词语。 3.能背诵指定课文,领悟课文的中心思想,会背诵、理解、默写古诗,理解古诗的意思和表达的思想感情。 4.能进行各类句子的变换练习。 5.阅读:娴熟背诵指定的课文,联系上下文理解常用词语的意思,理解短文内容。复习三种写作依次:时间依次、事情发展的依次,方位依次以及文章的结构。 6.习作:正确审题,留意按肯定的依次,将事情和事物写详细,正确运用标点,留意文章的结构。 二、复习重、难点: 重点: 1.会写的231个字并能用这些字组词,区分形近字、同音字,驾驭理解词句的方法。 2.正确背诵须要背诵的课文。 3.背诵练习1-8读读背背。 4.正确默写古诗。 难点:句子的变换练习,总结阅读的方法,阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学学问,提高分析、解题的应变实力,最终提高阅读实力。。 三、复习时间:6月11日~7月6日 复习阶段:单元复习——归类复习——综合复习 四、复习打算:归类试卷 五、复习内容: 以课本学问复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练,让学生比较轻松地度过复习阶段。 (一)单元复习 目标: 1.复习生字,对生字进行比较和背诵须要背诵的课文 2.理解课文内容,知道人物的精神和课文中心。 内容: 1.复习生字词,听写易错的生字词。 2.背诵每一单元须要背诵的课文,能正确依据课文内容填空。 3.理解课文内容,知道简洁的人物的品质和课文的中心。 4.复习重点的课后题。 5.背诵并默写每一单元的读读背背。 (二)、归类复习(字、词音) 目标: 1.区分形近字、同音字。 内容: 1.听写230个生字并会组词。 2.形近字和同音字、多音字区分组词。 3.词语的正确搭配和量词的填空。 4.选字、词填空和选择正确的读音(二类字中简洁读错的字以及多音字)。 5.写出近义词和反义词(主要出现在阅读题)。 6.补充成语并知道简洁的分类。(课后词语和练习1~8) 7.照样子写词语。 (三)、归类复习(句子) 目标: 1.能将句子补充完整并加上标点。 2.句子的变换。 内容: 1.照样子、写句子,改写句子。(比方句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。 2.补充句子,加标点。 3.用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系) 不管…总是 因为…所以 不但…而且 只要…就 只有…才 4.修改病句。(成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后冲突)。 5.标点的用法:,。?:“ ”!”,《 》留意提示语的用法。 6.整理乱句。 7.连词成句。 8.推断。是否比方句、拟人句以及句子变换是否正确,留意审题,考察学生综合实力。 (四)归类复习(古诗) 目标: 1.背诵、默写古诗,理解关键字词的意思和古诗的思想感情。 内容: 1.能正确背诵、默写古诗。 2.理解古诗的意思和思想感情。 3.积累名言和古诗 (五)归类复习(阅读和写作) 阅读 目标: 1.理解文章的意思,驾驭肯定的阅读方法。 2.复习习作,留意习作中语句表达通顺,正确审题。 内容: 1.理解课文内容并按要求填空。 2.初步驾驭分段学问,能简洁概括段意,体会文章的思想感情,人物的精神、品质,寓意。 3.给短文加题目、标点,找出文章的中心句。 4.按要求勾画内容,填空。 5.找出其中的比方句或者拟人句,找动词、近、反义词、表示颜色的词。 6.选择正确的读音、选择正确的字、词。 7.写出读文后的启示。 8.用文中带点的词语造句、仿写句子。 9.联系上下文理解字词的意思。 10.复习文章的写作依次和结构。 写作 目标: 1.正确审题,复习习作的构思。 2.复习总结习作的方法,依据肯定的依次完成习作。 内容: 1.习作1:写春游的建议 2.习作2:我来举荐 3.习作3:生活中的发觉 4.写作4:发表看法。(探讨的经过) 5.习作5:植物中的发觉 6.习作6:发表看法。(针对话题查找资料证明自己的看法) 7.习作7:记一次体验活动。 (六)综合复习 本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,针对学生易错学问进行复习。 三、复习措施: 1. 实行单元复习和各种归类复习相结合的方法,针对出现的问题进行讲解、巩固。 2.重视针对性补差工作,加强反馈。 3.针对不同内容实行不同的复习措施。 字词句:每天听写词语。列出平常易写错的字词,反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义。 句段篇:对要求背诵的段落和古诗,背诵、默写、检测。复习、巩固课后所涉及的课后练习。选择重点课文,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练。 作文:写好课本上的7篇习作,扎实作文基础。 四年级下册英语期末复习安排 朱昌娥 一.复习目的 将近期末,为了全面提高学生的英语素养和实力,帮助学生能更好地吸取学问,获得实力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能驾驭最基础的英语学问,能对一学期来所学的学问有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,本人特制订本以下复习安排。 二、复习要点: (一)、突破重点和难点 1.学生明确各单元学习要求,我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。 2.单词记忆是小学生英语学习的难点,我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如依据发音规则记忆、依据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。 3.对于重点和难点内容,我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言学问的驾驭。 (二)、回来课文、联系实际 语言学问转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言学问放入语篇中记忆,复习阶段宜回来教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培育学生初步的语言运用实力。 三、 复习内容与各单元复习重点 复习内容:重点复习本册的单词、功能句型以及语音学问。 第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB两部分,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的学问要点进行梳理,