四年级劳技课教案
第一课 我们爱清洁 教学目标: 1. 关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,主动参与家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2. 了解学生参与家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动安排,培育和别人合作劳动的实力,形成酷爱劳动,酷爱生活的思想感情。 教学重难点:培育和别人合作劳动的实力,形成酷爱劳动,酷爱生活的思想感情。 教学打算: 1. 老师打算:课文插图,两张空白表格。 2. 课前收集一些卧房,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 1. 通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探究,去发觉,通过实践操作获得劳动体验。 2. 通过探讨,制动本学期学习洗涤劳动的进度安排,敬重学生的主体意识。组织小组探讨:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。 3. 完成以上学习进度安排后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4. 以评促学。家庭和学校结合,采纳多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。 5. 评价 教学后记: 其次课 我用纸做多面体1 教学目标: 1. 利用各种多面体绽开图,制作有改变的多面体。 2. 巩固做纸工的各种制作符号。 3. 培育学生的想象实力和创新实力,协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。 教学打算: 1. 老师打算:做好的成品。 2. 学生打算:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知,激趣导入。 提问:我们身边有则多的多面体,今日,我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:老师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最终一条边时要轻,要粘贴凭证。 二、学学做做。 1. 学生制作有改变的多面体。 拿出手工材料,依据自己的喜好制作有改变的六面体或其他多面体。 指导制作时,需提出增加附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必需在绽开图上先做好,然后再把绽开图折叠成多面体。 2.老师巡察,帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评,从驾驭要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记: 第三课 洗茶具 教学目标: 1. 让学生了解洗茶具的操作要领,驾驭洗茶具的方法。 2. 培育学生从事简洁家务劳动的实力和酷爱劳动的思想。 教学重难点:让学生了解洗茶具的操作要领,驾驭洗茶具的方法。 教学打算:茶具、洗洁精、去茶垢的协助用品,抹布。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、看图,出示课题。 1. 看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。 2. 刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了? 3. 依据学生回答,老师小节,并板书:浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。 二、探讨学习,确定洗茶具各步骤地操作要领。 1. 分组探讨,依据刚才看到的图片演示,结合平常自己的实践阅历,说说各步骤地要领。然后比照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2. 将探讨结果填写在书上的表格中。 3. 请学生沟通学习状况,师生评议。 4. 小结归纳操作要领。 (1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。 (2) 擦洗时不要用力过猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。 (3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。 (4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水,轻拿轻放,摆放整齐。 三、探讨性学习,通过实际操作,驾驭去茶垢的几种方法。 1. 在洗茶具时,最须要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法,除此之外,你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢? 2. 让我们分别用自己知道的方法,借助协助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等),擦洗一个有茶垢的杯子。 3. 各小组代表介绍所用方法,并展示洗涤效果。(可以用食盐,草木灰,食用碱,百洁布,柠檬片等) 4. 老师提问:能不能用洗衣粉?为什么?(提示:从技术信息找出答案) 四、动手实践,分组洗茶具,师巡察指导,并请学生说说洗涤过程和留意点。 五、依据实际状况分项目进行评价。 教学后记: 第四课 我用纸做多面体2 教学目标: 1. 利用各种多面体绽开图,制作有改变的多面体。 2. 巩固做纸工的各种制作符号。 3. 培育学生的想象实力和创新实力,协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。 教学打算: 1. 老师打算:做好的成品。 2. 学生打算:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知,激趣导入。 上节课,我们用书上的材料制作了四面体,五面体和六面体。今日,我们要来制作又一个种类的多12面体 二、视察,讲解制作要领。 制作12面体:老师拿出12面体的手工材料。 基本步骤:剪切——刻痕——折叠——粘贴 重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。 三、学学做做。 1.学生制作多面体。 2.老师巡察,帮助有困难的小组。 3.学习评价 组织学生自评或互评,从驾驭要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记: 第五课 洗餐具 教学目标: 1. 通过学习,知道洗餐具的主要过程。 2. 动手实践,驾驭洗餐具的操作要领。 3. 培育学生酷爱家务劳动,争当家务劳动小能手。 教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,驾驭洗餐具的方法。 教学打算:一些餐具、洗洁精、去茶垢的协助用品,抹布。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、看图,出示课题。 1. 看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。 2. 刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了? 3. 依据学生回答,老师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、探讨学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。 1. 分组探讨,依据刚才看到的图片演示,结合平常自己的实践阅历,说说各步骤地要领。然后比照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2. 将探讨结果填写在书上的表格中。 3. 请学生沟通学习状况,师生评议。 4. 小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要依据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆,碗要分类,留意碗里碗外,盆面盆底都洗到。 (3) 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。 (4) 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 (5