四年级传统文化教案[001]
四年级传统文化教案 1 长江之歌 课型:新授 时间: 教学目标:使学生对长江有一个整体印象。了解古人对长江的赞美。 教学重、难点:了解长江,积累赞美长江的诗词。 教学方法:自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 观赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。 二、温馨点击。 细致阅读细细品尝,对李之仪有进一步的相识。 三、活动广角。 1、背诵李之仪的《卜算子》? 2、学唱《长江之歌》。 四、成长阶梯。 细致填写好,与同学沟通。 教学反思: 2 巴山蜀水 课型:新授 时间: 教学目标:使学生对巴山蜀水有一个整体印象。了解古人对巴山蜀水的赞美。 教学重、难点:了解巴山蜀水,积累赞美巴山蜀水的诗词。 教学方法:自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 1、了解长江上游是巴蜀之地。 2、观赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》(唐 陈子昂)、《上三峡》(唐 李白)。 二、温馨点击。 1、细致阅读细细品尝。 2、观赏陈毅诗句。 三、活动广角。 1、比照地图查找三峡景区。 2、了解流来观的图片与对联。 3、整理描写三峡的古诗文。 四、成长阶梯。 细致填写好,与同学沟通。 教学反思: 3 古楚风光 课型:新授 时间: 教学目标:使学生对古楚风光有一个整体印象。了解古人对古楚风光的赞美。 教学重、难点:了解古楚风光,积累赞美古楚风光的诗词。 教学方法:自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 1、借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 2、观赏苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。 二、温馨点击。 1、细致阅读细细品尝。 2、对两首诗词有进一步的相识。 三、活动广角。 1、背诵苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》? 2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、朗读毛泽东《水调歌头 游泳》。 四、成长阶梯。 细致填写好,与同学沟通。 教学反思: 4 吴越音韵 课型:新授 时间: 教学目标:1、使学生对吴越音韵有一个整体印象。 2、了解古人对吴越音韵的赞美。 教学重、难点:了解吴越音韵,积累赞美吴越音韵的诗词。 教学方法:自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 1、借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 2、观赏赵维烈《南乡子 登燕子矶》、杨慎《临江仙》。 二、温馨点击。 细致阅读,细细品尝,对万里长江有进一步的相识。 三、活动广角。 1、背诵王安石的《泊船瓜洲》,为诗配画。 2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词,并朗诵给同学和老师听。 四、成长阶梯。 细致填写好,与同学沟通。 教学反思: 第四单元 艺术乐园 10 谜语 1 字谜 课型:新授 时间: 教学目标:1、使学生了解字谜的特点、组成形式。 2、培育对字谜的爱好。 教学重、难点:了解字谜的特点、组成形式,学会猜谜。 教学方法:自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程: 一、艺海拾贝: 猜谜语: 1、有水有田方有米 添人添口便添丁(潘 何) 2、兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏(张) 二、温馨点击: 阅读品尝,了解关于谜语的学问 三、活动广角: 1、试猜字谜 三星斜带一钩月(心) 雁阵三行,时斜时横(丛) 点水蜻蜓款款飞(汗) 驴高栏低(骗) 2、小组合作,出字谜,互猜。 四、作业:搜集字谜,相互考一考 教学反思: 2 画谜 课型:新授 时间: 教学目标:1、使学生了解画谜的特点、组成形式。 2、培育对画谜的爱好。 教学重、难点:了解画谜的特点、组成形式,学会猜谜。 教学方法:自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程: 一、艺海拾贝: 猜三个谜语: ①春节 ②不堪一击 ③氽 二、温馨点击: 阅读品尝,了解关于画谜的学问。 三、活动广角: 1、读故事《秦少游猜谜》,猜谜底。 2、读《唐伯虎卖画》,猜字谜。 3、学生自己试着出画谜。 四、作业:搜集画谜,相互考一考。 教学反思: 11 谚语 1 农谚篇 课型:新授 时间: 教学目标:1、使学生了解农谚的特点。 2、培育对农谚的爱好。 教学重、难点:了解农谚的特点、组成形式,积累农谚。 教学方法:自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程: 一、艺海拾贝 读原文,了解什么是农业谚语。 二、温馨点击 1、阅读品尝,了解谚语的定义。 2、知道农业谚语与气象有着亲密的关系。 三、活动广角 1、背诵二十四节气歌 2、读读背背几个农业谚语。 3、沟通整理搜集到的谚语。 四、作业:课下搜集有关农谚,同学间沟通。 教学反思: 2 学志篇 课型:新授 时间: 教学目标:1、使学生了解关于立志和学习的谚语;制作谚语卡片。 2、激发学生从小立志和学习的情趣。 教学重、难点:了解关于立志和学习的谚语,激发学生从小立志和学习的情趣。 教学方法:自主学习、合作探究、集体沟通。 教学过程: 一、艺海拾贝 朗读文中关于立志和学习的谚语 二、温馨点击 阅读品尝,了解关于谚语的学问 三、活动广角 1、读谚语,谈感想 2、讲故事,背谚语 3、制作谚语卡片 4、填写表格。 教学反思: 8 / 8