四年级下语文教案28父亲的菜园∣人教新课标
父亲的菜园 一、教学目标: 1、驾驭生字词。 2、了解父亲开拓菜园的过程以及遇到的困难,感受父亲的执着和勤劳。 二、教学重点 父亲开拓菜园的过程 三、教学难点 父亲开垦菜园的过程中遇到的困难 三、教学过程 (一)谈话导入,揭示课题 蔬菜不仅长得招人宠爱,吃起来也清爽爽口呢!你知道菜园是什么样子的吗?今日就让我们跟随作者了解他父亲的菜园是怎样的吧!(板书课题) (二)初读课文,整体感知 1、驾驭生字; 婴儿 坚毅 箢 箕 铁锨 凶恶 气馁 竹筐 可怖 红肿 豌豆 榨干 贫瘠 憋尿 服侍 莴笋 迷人 2、文章的写作依次是什么?(提问) 学生回答:事情发展先后依次 老师小结: 起因:一条新修的马路,使我家失去了四季翠绿的菜园。 经过:父亲带领我们开垦新菜园 结果:父亲的菜园丰收。 (三)再读课文,驾驭重点(开垦新菜园); 1、 老师引导: 父亲在开拓新菜园时做了哪些事? 学生:确定开垦、开垦荒地、垒石墙、种豌豆、拾粪肥田··· 2、 老师再提问:父亲开垦菜园的过程中遇到了哪些困难? 学生:找地难、开垦难、遇暴雨··· (四)品析句子,突破难点; 老师:文中有一些句子特殊值得我们去学习品尝,我们来看一下; ①“父亲说:“我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。” ②“远远看去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒芜的山坡上” 老师:请你用自己的语言,说说这几句话好在哪里? 学生:(争先恐后发表自己的看法) 老师总结:①“难为”和“拼了命”,说出了这块菜地的贫瘠和荒芜,所以父亲才不顾眼前利益,确定把这一季豌豆翻进土里,育肥土地。 ②这句话是说父亲的菜园不仅开垦了出来,而且长势很好。作者运用了比方,把“菜园”比作“碧绿的翡翠”。生动形象,能引发人的想像,同时与荒芜的山坡形成了显明的对比。可见,这其中包含着父亲的多少艰辛啊。 (五)总结人物形象 老师:学习了全文之后,你觉得这是一位怎样的父亲?(勤劳、英勇、坚毅 ) (六)归纳总结 师生共同总结: 《父亲的菜园》一文叙述了父亲开荒种菜一事,表现了父亲的勤劳、英勇、坚毅的特性,我们要学习父亲不怕辛苦和困难、坚持不懈的品质。 第 2 页