四年级下语文教案-肥皂泡l冀教版
肥皂泡 组长 主备人 学问与实力 1.正确认读本课六个生字,正确书写十一个生字。 2.有感情地朗读课文,了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的嬉戏的。 3.联系自己的嬉戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习,提高综合语文素养。 过程与方法目标 通过品词析句学习作者真实详细的描写,品尝本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容,有感情地朗读课文。 情感看法价值观 体会作者对嬉戏过程描写得有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的嬉戏产生的美妙想象。 教学重难点 体会作者对嬉戏过程描写得有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的嬉戏产生的美妙想象。 教材分析; 肥皂泡》一文是我国现当代闻名作家冰心的作品,是一篇特别贴近学生生活而又高于学生生活的文章,意境特别美。文中有许多词语虽不常用,但它们真实而精确地再现了冰心眼中肥皂泡特殊的美。理解这些词语的最好方法,是给学生相应的感性体验。冰心奶奶吹肥皂泡,不但吹出了和我们一样的情趣,还吹出了自己的幻想,寄予了自己美妙的独特的情感。 教学思路; 让学生阅读有关冰心的资料,初读课文,质疑,解疑。再读课文,围绕思索题深化理解课文内容,体会情感。 学习目标: 第一课时: 1正确认读本课六个生字,正确书写十一个生字。 2.有感情地朗读课文,了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的嬉戏的。 其次课时: 联系自己的嬉戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习,提高综合语文素养。 导入:(激趣)同学们你们玩过吹泡泡的嬉戏吗?你们感觉怎么样?心情怎样呢?(兴奋)像你们这么大的时候,闻名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水,而且她吹得肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼儿的肥皂泡,经过她的手,她的眼,以及她的心,吹出了童年的情趣,也吹出了冰心奶奶的幻想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗?出示课题《肥皂泡》齐读课题 自学导航: 第一课时:按常规预习完成 其次课时:整体感知,把握文章内容。 1思索:课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容?在书中画出来 (做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡) 2看着远去的肥皂泡,你想说些什么? 小组沟通; 1对学检查生字词状况。 2对学组学预习问题 合作探究: 问题: 1肥皂泡给小挚友们带来了怎样的梦幻般的感觉?“我想……” 2假如你就是肥皂泡,你会带着希望和幻想飞到哪儿?谁情愿说说你美妙的想像,让我们也来共享你的欢乐。 我的收获: 小组归纳整理,小组内分条列出。也可以分条列出也可用板书设计的形式。 课外补充; 1资料 冰心4岁时,随父母迁居山东烟台。冰心经常穿着黑色带金线的小军展,佩上短军刀,跟着父亲学打抢、骑马、划嘉,黄昏后,就在入泊的军舰上参观,夜晚又来到旗台上看星星,蔚蓝的天空,宽阔的大海,陶冶着她幼小的心灵。 冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子,同时也是个聪慧好学的小姑娘。她4岁时就开姑跟母亲认字卡,6岁进私垫。堂屋的对联,墙上的字画,包括果脯的商标纸,都是她最初的“课本”。丰富多彩的民同故事,使成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看,看完“三国”,她又读了《水浒》、《聊斋志异》,成天手不释卷。11岁时,她已读完了《西游记》、《天雨花》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳全传》、《东周列国志》等书。这时,她还对许产生了深厚的爱好,起先跟老师学习作诗。老师要她先学对对子,当老师出了上句“鸡唱晓”时,她几平毫不犹豫地就对出了“鸟鸣春”;老师又出了“榴花照眼花”,她对以“柳絮笼白衣”,老师很赞许她的才思灵敏。此后,她除了课堂上作文章外,课余时间就自己作诗,请老师修改。后来当父亲与挚友开诗社的时候,她也跟着去旁听,从不愿放过一次学习的机会。 童年和少年时代的文学熏陶,最终使她成为一位闻名的作家。 2读了这篇文章,你感受到了什么? 3小练笔仿写。 达标训练: 第一课时: 一、拼音乐园。看拼音写词语。 féi zào róng huà líng lóng jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,找不同,再组词。 娇( ) 扯( ) 渡( ) 拌( ) 轿( ) 址( ) 镀( ) 伴( ) 桥( ) 趾( ) 度( ) 胖( ) 三、慧眼识真。用“√”给画线字选择正确的读音。 1.黏稠(zhān nián) 屏着呼吸(ping bǐng) 挨着(āi ái) 光影凌乱(léng ling) 2.若用扇(shān shàn)子在下面轻轻地扇(shān shàn)送,有时它能飞得很高很高。 其次课时: 一、头脑敏捷。按课文内容填空。 这时,大家都( )心,( )头,( )呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地( )了。肥皂水( )下来,( )眼睛里,使大家都突然( ),( )了眼泪。 二、词语博士。照样子,写词语。 例:轻悠悠 、 、 、 。 三、才思灵敏。按课文内容填空,并回答问题。 1.这梦幻般的肥皂泡,是我们自己当心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么( ),那么( ),那么( ),那么( )。 2.用画线的词语写一句话。 教学反思: 第 4 页