四年级下语文教案-自然之道l冀教版
自然之道 学问与技能: 1 相识课文中2个生字,驾驭10个生字。能正确书写,“海鸥、争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。 有感情的朗读课文,理解课后两个自然段。 过程与方法: 运用自主、合作、探究的学习方式,引导学生走进自主探究的境界, 体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教化。 情感、看法与价值观: 1、理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然的规律。 2、激发探究大自然对人类启示的爱好。 重、难点: 1、重点:了解课文的主要内容,从中受到启示。 2、难点:体会文章所表达的思想感情,理解向导的话。 教材分析: 本文讲解并描述了一个发人深省的故事。作者和同伴由一个生物学家作向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,视察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们为挽救一只被嘲鹰咬啄的海龟,“侦察兵”,结果使成群的幼龟得到错误的信息,成为食肉鸟的口中之食。这个故事告知我们,假如不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。 教学思路: 理解课文内容,首先让学生阅读课文,理清文章的思路。然后提出问题,从课文中找出句子回答。画出重点句子。最终由小组组长总结,老师补充。 学习目标: 第一课时目标: 1、会写10个生字,正确读写并理解“海鸥、争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出,气喘吁吁”等词语。 2、熟读课文,理解课文大意。 其次课时目标: 1、有感情的朗读课文内容,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教化。 2、激发学生探究自然规律的爱好 导入: 同学们,你们听说过“拔苗助长”的故事吗?今日我们一起走进课文再学习一个真实又令人难忘的故事,了解大自然给人类的启示。 自学导航: 第一课时: 按预习常规目标检测完成。 其次课时: 1、作者和同伴一起去干了一件什么蠢事? 2、了解幼龟的生活习性,登陆的经过。 3、同伴做了些什么?他们的作法对吗?做完这件事后,他们的心情怎样? 4、他们明白了一个什么道理? 小组沟通: 第一课时: 小组沟通生字词,发言、探讨。 其次课时: 1、对学、互查。 2、每小组由一个学生发言,起先探讨。 合作探究: 1、向导明明知道,我们的想法会害了幼龟,为什么不制止,反而抱起那只幼龟朝大海走去? 2、我和同伴的行为是怎样地影响了海龟的命运? 3、假如没有人类的干预,海龟会平安入海吗? 我的收获: 小组归纳整理,可以分条列出。也可以用板书设计的形式。 课后拓展: 1 搜集、有关人类行为与动物命运或生态环境的事例。 2 假如幼龟会说话,它是如何指责人类的? 3 为了爱护幼龟,避开悲剧发生,请你给岛上游客写一份“旅游须知”。 达标训练: 第一课时训练: 拼音找挚友。 Lv you zhen cha qi tu chun shi hai ou ( ) ( ) ( )( )( ) 2、找不同,画出来,并组词。 贞( )逐 ( )喘( )慕( ) 侦( )啄 ( ) 瑞( )幕( ) 其次课时训练: 一、标点符号填写。 1、最终 发出了一声长叹 大自然是有它的规律的假如不是我们人类 这些海龟根本就不会受到损害 2、向导却若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道就是这样 二、理解向导所说的那句话。 教学反思:(包括课堂效果、预习、检测状况反馈) 第 3 页