四年级下语文教案-快乐的足球赛1l冀教版
课题 欢乐的足球赛 编号 6 授课时间 课型 新授课 课时 一课时 教学目标 1、学会本课的九个生字,理解新词的意思。 2、理解诗歌内容,能例举说明这是特别欢乐的足球赛。感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。 3、能背诵、默写自己认为最生动的几节诗句。 4、发挥想象写一段话。 教学重点 理解诗歌内容,能例举说明这是特别欢乐的足球赛 教学难点 感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。 教学方法 提问法、探讨法 教具打算 课件、幻灯片 教学设计 老师活动 学生活动 侧记 一、激情导入 二、揭示课题。 三、扩展练习。 谁喜爱踢足球?你最佩服的球星是谁?他的哪些精彩球技令你佩服? 老师启发谈话:下面的这场球赛,没有闻名球星,但肯定会给你留下深刻印象。请大家自己读课文。 读完课文,说一说“欢乐的足球赛”给你留下了怎样的印象。 过程中可先让学生自由朗读课文,读准字音,联系上下文理解词义,了解主要内容。在此基础上,再读课文,谈感受获得情感体验。结合进行有感情地朗读课文。要求学生留意作者幽默、风趣的语言风格,表达出欢乐的气氛,使听者受到感染。 (1)可以尝试让学生为诗歌配解说词。 示例: 各位听众,各位观众,今日为大家转播的是一场特别的儿童足球赛。说它特别是因为:一、人数不定,随到随上;二、场地无界,只要你跑得够快够远,无所谓出界不出界;三、没有裁判;四、……你看,没有宣布,球赛已经起先了!,让我们还是立刻关注球赛吧。…… 你能像宋世雄、黄健翔那样为这场球赛当解说员吗?请学生为自己感性的小节配解说词。 学生各抒己见 学生自由读课文 孩子们可能说这场最球赛“好玩”“欢乐”“有意思”。教学时,老师就从孩子的初步感受入手,让孩子结合课文谈球赛从那些地方可以看出“好玩”“欢乐”“有意思”? 学生依据老师要求,小组绽开探讨。 设计介绍足球竞赛的规则,使学生了解孩子的足球竞赛的欢乐。 为诗歌配解说词 可以熬炼学生的思维和表达实力。 作业设计 抄写生词 有感情地朗读课文。 板书设计 3、欢乐的足球赛 海报——不贴 门票——不卖 球场——河边草地 没有界线 时间——不用约定 不用看表 人数——不管多少 球门——小豆豆 裁判——每个队员 教学反思 本课讲之前让学生先说自己玩足球,提起他们的爱好,他们也了解了足球竞赛的规则,学习了课外学问。这节课学生的爱好高,以后留意用不同的教学方法进行学习。 第 2 页