四年级下语文教案-快乐的足球赛2l冀教版
欢乐的足球赛 学问与实力目标 1、驾驭九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读。 过程与方法目标 通过阅读,理解诗歌内容,联系文中的精彩片段绽开想象,体会作者所描述的这场球赛的情趣。 情感、看法和价值观目标 理解诗歌内容,能说明这是一场欢乐的足球赛。 体会孩子们在竞赛过程所享受的欢乐,感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。 教学重点: 抓住重点词句绽开想象,感受足球的魅力,感悟足球赛带给孩子们童年的欢乐,有感情地朗读课文。 教学难点: 能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣,理解“我们的球赛”“在足球史上也难找“。 教材分析: 这是一首叙事儿童诗,共有11小节。叙述了孩子们在小河边的草地上进行足球赛的喧闹场面。语言通俗,运用押韵的诗歌形式表现,琅琅上口,形式新奇。风格上到处洋溢着幽默、风趣,充溢了童真、童趣,尤其是几个精彩镜头的细致描述,给这场足球赛添加了别样情趣,让人禁不住捧腹大笑,很有感染力。 教学思路: 先让学生自由朗读课文,读准字音,联系上下文理解词义,了解主要内容。在此基础上,再读课文,谈感受获得情感体验。结合有感情地朗读课文,体会作者幽默、风趣的语言风格,表达出欢乐的气氛,使听着受到感染。 学习目标: 驾驭九个要求会写的生字 能举例说明这是一场“欢乐”的足球赛。 体会孩子们在竞赛过程中所享受到的欢乐。。 导入: 同学们喜爱踢足球吗?今日老师带你们去领会一场足球赛,看了课题知道它是怎样的一场球赛了吗? 自学导航: 完成预习常规目标。 谁在踢?在哪儿踢?他们玩的怎么样? 小组沟通: 对学生字词。(生字的部首、偏旁、扩词) 各小组提出疑难,相互解疑。 合作探究: 这场足球赛给你留下了怎样的印象?结合课文有关语句谈谈理由。 我的收获: 小组归类整理,可分条列出。也可以板书形式出现。 拓展练习: 1.可以尝试让学生为诗歌配解说词。 示例: 各位听众,各位观众,今日为大家转播的是一场特别的儿童足球赛。说它特别是因为:一、人数不定,随到随上;二、场地无界,只要你跑得够快够远,无所谓出界不出界;三、没有裁判;四、……你看,没有宣布,球赛已经起先了!让我们还是立刻关注球赛吧。…… 2.你能像宋世雄、黄健翔那样为这场球赛当解说员吗?请学生为自己感性的小节配解说词。 达标训练:随堂小测验:1.给加点的字注音 ( ) ( ) ( )( ) 裁 判 暂停 捧腹大笑 凌空飞射 ( ) ( ) 前锋 摔 跤 2.在括号中填写恰当的词语。 捧腹( ) ( )的足球赛 凌( )( )射 满( )乱( ) 3.联系上下文理解词语 捧腹大笑: 凌空: 教学反思: 第 2 页