四年级下语文导学案-尊严人教新课标(无答案)
语文教学导学案 课 题 7. 尊 严 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 审 核 年 级 四年级 课 时 2 教学目标 1、相识6个生字,会写14个生字,能正确读写“尊严、狼吞虎咽”等词语。 2、理解课文内容,从中感悟人物的形象,懂得什么是尊严。 3、有感情地朗读课文,复述课文。体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物的形象。 教 学 重 难 点 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物的形象,懂得什么是尊严。 学法指导 自主学习→合作沟通 学具打算 教学流程 预习打算——合作沟通——当堂训练 一.课前导习。 1、自读课文,借助工具书拼读文中生字、新词,理解词义。 2、全文共有( )个自然段,请用//将课文分为三部分。 第一部分讲了: 。 其次部分讲了: 。 第三部分讲了: 。 二、课堂研习 1、激情导入,板书课题。 2、检查导习1、2。 3、指名读第一部分,其余同学边听边画出描写逃难人的句子, 老师指导过程 谈谈感受。 4、默读其次部分,画出描写哈默外貌、动作、语言的句子,反复读读这些句子,说说你是怎样体会出哈默有尊严的。 5、指名生沟通,依据学生回答,出示相关句段,引导学生深化体会。 6、再读其次部分,小组沟通:从哪些句子可看出杰克逊也是一个懂得什么是尊严的人。 7、沟通汇报,老师适时点拨。 8、分角色有感情地朗读其次部分,体会人格尊严。 9、过度语:哈默没有被镇长看错,正是他的这种自重、自强的人格,使他取得了巨大的胜利。 10、齐读最终一部分,升华情感。 11、结合板书,练习复述,提升相识。 三、当堂训练。 1、欢乐拼法。 Zūn yán shàn liáng kuǎn dài lì wài ( ) ( ) ( ) ( ) pí bèi bù kān hóu jié gǔ shòu rú chái ( ) ( ) ( ) 2写出形近字并组词。 沃 ( ) 呈 ( ) 杰 ( ) ( ) ( ) ( ) 3、写出带有动物名称的成语。 例:狼吞虎咽 4、依据意思写成语 a、形容吃东西又猛又急。( ) b、形容人的身体特别瘦弱。( ) c、疲惫得不能忍受了。( ) 四、板书 7. 尊 严 二十多年前:哈默用言行维护了 自尊 尊严 个人尊严 自重 二十多年后:哈默成为石油大王 自爱 老师指导过程 指导学生谈谈感受。 五、课后反思: 第 3 页