四年级下册语文教案- 习 作 1 第二课时|苏教版
第课时 1.依据例文中“方位式”或“条文式”介绍的方法,选出自己认为值得介绍的春游地点,写出自己的建议。 2.学习留心视察身边的景物,逐步养成擅长视察的好习惯;尝试习作,先打草稿,再通过反复朗读,修改习作;修改后誊抄在习作簿上。 【重点】 选出自己认为值得介绍的春游地点,写出自己的建议。 【难点】 选出自己认为值得介绍的春游地点,写出自己的建议。 这节课我们依据本次的写作要求,接着写作,先写完的同学尝试自己修改一下。 [设计意图] 干脆明确本节课的写作任务,持续上节课的写作思路,激发学生的写作欲望。 一、习作例文分析。 我的春游建议 冬爷爷迈着沉重的脚步渐渐地离开了人间,春姑娘跳着轻快的舞蹈来到我们的身旁,她轻轻一吹,唤醒了沉睡了一个冬天的大地妈妈。这时万物复苏,到处一片生气勃勃,花儿争着向人们传递着春天的讯息。这阳光明媚、百花盛开的春季,是人们春游春游的好季节。我建议今年的春游到新城区去看看,因为一个新的徐州市将从那里起先。 (点评:“冬爷爷迈着沉重的脚步渐渐地离开了人间,春姑娘跳着轻快的舞蹈来到我们的身旁,她轻轻一吹,唤醒了沉睡了一个冬天的大地妈妈。”运用拟人化的手法,把冬天和春天的特征写得淋漓尽致) 到新城区要先看看拔地而起、气魄雄伟的新市政府办公大楼,那就是市长伯伯办公的地方。在市政府办公大楼的四周,一个个环境美丽的居民小区正在建设之中,不久的将来这里也会像古彭广场那样喧闹繁华。当然,那里最美的就是大龙湖公园了。每天春天来临的时候,湖边的柳树姑娘都会长出嫩嫩的绿叶,她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的长发。小草弟弟也会从地里探出小脑袋,看看这个朝气盎然的世界。燕子妈妈带着孩子们从遥远的南方来到漂亮的大龙湖,小燕子似乎一个个顽皮的孩子,碰碰这株草,闻闻那朵花,这景象肯定会让你流连忘返。在阳光的照射下,湖面波光粼粼,像一面硕大的银镜,风一吹,一朵朵浪花会向你招手,令你心旷神怡。 (点评:主要把景物交代清晰。“每天春天来临”应是“每年春天来临”) 这就是我们的新城区,我信任徐州的将来会变得更加富裕,我们的明天会更加美妙!希望大家能接受我的建议,亲自到新城区去看看! 总评:文章语言清爽,有很强的感染力,把读者带进了一个漂亮、朝气盎然的境界。作者在描写四周景物的时候,应尽量按依次记叙,这样能使文章条理更清晰。 二、动笔、大胆习作。 学生接着习作。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 三、作后修改。[来源:] 1.组织学生尝试自己修改。 课件出示修改方法和建议:一读,填一填,读读看看详写内容能否写得更详细、生动;二读,减一减,看看哪些语句啰唆,把它变简洁;三读,改一改,把用得不正确的字、词、句、标点进行修改。 2.选取一个写得较好的作文,集体修改。 引导学生按修改方法和建议中的步骤逐步修改,落实修改方法,培育学生细致修改的好习惯。 3.采纳学生自改或同桌互改的方式再次修改自己的习作。 四、誊写作文。 1.学习例文,誊写时要留意什么?(再次提示学生格式正确,书写工整,标点占格正确。尤其是树立作文意识) 2.学生誊写,激励细致。 五、评价、展示。 1.佳作观赏,再次巩固本次习作要领。 ①出示,生自由读。[来源:学|科|网Z|X|X|K] ②沟通:这篇文章胜利在哪里? 探讨沟通。按习作指导时的步骤依次评价。 ③出示老师评语,生读。沟通:老师的评价是否得当? 2.选择好的习作,粘贴在班级展示栏里;同时展示进步的习作,与该生上一篇习作进行比较。 [设计意图] 通过评价展示,关注习作质量高的学生,对进步生进行激励,让每个孩子都看到自己的进步。 大部分同学能选取一个地方,抓住关键的景点,有序、细致地介绍这一景点,并把这一景点介绍清晰,介绍详细,能吸引读者。还能把课内外学到的学问运用到习作练习中。但也有少部分同学写得较笼统,并不是非常吸引人。 春游的建议 交代地点——简洁 主要景物——详细(多种感官、不同角度、引用诗文) 文章结尾——点题 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 1.依据文本中的例文,感知“条文式和方位式”介绍的异同点,领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。 2.虽然是四年级的学生,可是如何把主要景点写详细还是一大难点。所以在指导中我采纳以身边的公园为例,指引学生先以方位式介绍奚仲广场,然后再以条文式练说,以此来巩固本次习作的两种方法。 3.在练习写作时为学生打算了一些描写春天的好词佳句:有的是课本第一单元的内容,目的是引导学生做到学以致用和开拓学生的思维。 4.课上利用多媒体虚拟的情境,更利于学生情感、生活的体验,因而,本次习作,学生无论是在谋篇布局、还是在语言运用上,都很胜利。 1.我校的学生多数家庭条件优越,他们跟随家长去过许多风景如画的地方,课堂上他们认为周边的公园不够好玩,爱好不深厚,主要缘由是老师的引导还不够到位。 2.一少部分学生表达无序,老师对于学困生的帮扶缺少强有力的应对策略。 再教时,老师可依据学生的生活实际,帮他们确立一处景物,这样利于指导他们习作。由于我校每年都实行一次春游活动,又因我校距离广场比较近,学生们在周末基本都会到那儿。所以我主要引导学生以“广场”为例进行说写的训练。当然,老师可以依据本地区的详细状况,选择不同内容去指导。老师还可以依据自己学生的实际状况,去指导学生留心视察、细致习作,写出学生的真情实感。 1.建议书的格式 (1)标题,要用较大的字体写“建议书”三个字,或“关于……的建议”,也可不写标题。 (2)标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这个称谓要写接受建议的人的姓名。 (3)正文。在称谓的下一行空两格写起,转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和详细作法。一般要分行写明。重点是写建议的详细内容和要求做到的详细事项。在提建议时,要留意从实际动身和拓宽自己的思路。例如:学生对学校的工作或老师的工作提建议,就可以写“建立班级图书角的建议”“美化绿化校内的建议”“丰富课余生活的建议”等等。 (4)结尾。要表示建议者的希望,一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。 (5)署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2.习作例文 我的建议 春姑娘又轻轻地来到了人间。①在青翠的山间,留下了她的踪迹。我建议同学们到诗情画意的山上去走一走,上次在山上看日出的情景,至今还留在我的脑海里。 走上干净的阶梯,似乎走进了地球另一边的世界,②那茂密的竹林青翠欲滴,蜿蜒起伏的山路,就像一条随时打算腾空③的巨龙,景色秀丽宜人。假如你到了山的顶峰,就会发觉全部的一切都面貌一新,松柏向我们点头,鸟儿向我们歌颂,连路边平常不起眼的小草,也欢呼雀跃起来,小草间的鲜花,也那么透亮晶莹④,真不知道春姑娘施了什么奇妙的魔法,把全部一切平常的东西都变得不同寻常。一座座青山插入云霄,峰顶银光闪闪,这一切像画一样美。 我希望老师和同学采纳我的建议,在山上玩一玩,看一看。 名师点评:你