四年级下册语文教案将心比心(12)_人教新课标
《将心比心》教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。 3、培育学生独立阅读的实力。 教学重、难点: 依据教材分析,本课的教学重、难点是:学生能够依据自己身边发生的小事,将心比心地去换位思索。 教学过程: (一)观赏故事,导入课题。 1、故事观赏:一个暴风雨的早晨,有位老人在海边看到很多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死,叹息一声朝前走了。返回时,却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动,也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们,谁也不知道,谁也不会在乎的!男孩却说:小鱼在乎! 2、导入“将心比心”,指导意思:将心比心:拿自己的心比照别人的心,指遇事设身处地为别人着想。 (二)初读课文,感知内容。 选择自己喜爱的方式读课文,要求:读准字音,读通句子。思索本文讲了哪两件事。 1、出示生字词:指名读、开火车读、齐读 2、课文主要内容填空: ①奶奶给“我”说了一件动人的事:奶奶去_________,一位阿姨为她____________。 ②“我”陪患病的母亲去________,母亲对护士的工作____________。 3、小结课文内容: 课文主要内容: ①奶奶给“我”说了一件动人的事:奶奶去___商店__,一位阿姨为她推开沉重的大门,始终等到她跟上来才松手。 ②“我”陪患病的母亲去医院输液,母亲对护士的工作赐予了宽容和激励。 (三)第一件事 1、从“沉重”、“始终”、“才”这些词语体会到什么? 2、小结:这位“阿姨”首先想到的是别人,沉重的大门一旦松手,就会撞到后来的跟随者,于是她始终等后来者跟上才松手,我体会到阿姨对奶奶的关切和爱惜。 (四)其次件事 1、自读其次件事,体会人物的感情。 2、小结:要想得到别人的宽容和激励,就要自己先去宽容、激励别人。善待别人,就是善待自己。以自己对他人的宽容和激励,换取他人对自己的宽容和激励。就如孟子所说的:爱人者,______。 (五)换位思索,升华情感 1、假如你是那位阿姨,你会怎么做呢? 假如你是文中的那位母亲,你会怎么做呢? 假如对那位护士进行责骂,将会有什么后果呢? 2、小结,升华最终一段话。是啊,假如我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份敬重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。 (六)将心比心,感悟生活 1、小明、小军和小红考试结束后,看到成果的表现故事。 2、七嘴八舌:①小明和小军先后受到损害的缘由是什么? ②假如你是小明,你的内心会怎么想? ③假如你是小军,从损害别人到被人损害,你从中会悟出什么道理? 3、引入“罗兰”的名言。 (七)走进生活,小结课文 1、想一想:你平常在生活中有没有遇到过将心比心的事情? 2、拓展生活案例:公交车上为须要帮助的人让座;学生帮老奶奶拿东西;志愿者帮助老人行便利;扶起摔倒的小挚友。 3、升华感情,再读体会本课的教化思想。 第 3 页