四年级下册语文教案将心比心(12)_人教新课标

将心比心教学设计 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 3、培育学生独立阅读的实力。 教学重、难点 依据教材分析，本课的教学重、难点是学生能够依据自己身边发生的小事，将心比心地去换位思索。 教学过程 （一）观赏故事，导入课题。 1、故事观赏一个暴风雨的早晨，有位老人在海边看到很多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的男孩却说小鱼在乎 2、导入“将心比心”，指导意思将心比心拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。 （二）初读课文，感知内容。 选择自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，读通句子。思索本文讲了哪两件事。 1、出示生字词指名读、开火车读、齐读 2、课文主要内容填空 ①奶奶给“我”说了一件动人的事奶奶去_________，一位阿姨为她____________。 ②“我”陪患病的母亲去________，母亲对护士的工作____________。 3、小结课文内容 课文主要内容 ①奶奶给“我”说了一件动人的事奶奶去___商店__，一位阿姨为她推开沉重的大门，始终等到她跟上来才松手。 ②“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作赐予了宽容和激励。 （三）第一件事 1、从“沉重”、“始终”、“才”这些词语体会到什么 2、小结这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的跟随者，于是她始终等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对奶奶的关切和爱惜。 （四）其次件事 1、自读其次件事，体会人物的感情。 2、小结要想得到别人的宽容和激励，就要自己先去宽容、激励别人。善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和激励，换取他人对自己的宽容和激励。就如孟子所说的爱人者，______。 （五）换位思索，升华情感 1、假如你是那位阿姨，你会怎么做呢 假如你是文中的那位母亲，你会怎么做呢 假如对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢 2、小结，升华最终一段话。是啊，假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份敬重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 （六）将心比心，感悟生活 1、小明、小军和小红考试结束后，看到成果的表现故事。 2、七嘴八舌①小明和小军先后受到损害的缘由是什么 ②假如你是小明，你的内心会怎么想 ③假如你是小军，从损害别人到被人损害，你从中会悟出什么道理 3、引入“罗兰”的名言。 （七）走进生活，小结课文 1、想一想你平常在生活中有没有遇到过将心比心的事情 2、拓展生活案例公交车上为须要帮助的人让座；学生帮老奶奶拿东西；志愿者帮助老人行便利；扶起摔倒的小挚友。 3、升华感情，再读体会本课的教化思想。 第 3 页