四年级下册语文专项复习练-阅读_北师大版
专项部分 阅读 (一)蜡烛 看着正在燃烧的蜡烛,我不禁陷入了深思。你看,蜡烛通体雪白,不停地燃烧着,在这漆黑的夜晚放射出光明的光线。它的一生是 duǎn zàn ( )的,却又是高尚的。它照亮了别人,却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗?他们从不企求个人的名利和地位,埋头苦干,为培育接班人gòng xiàn ( ) 毕生的精力。一些老师( )已经到了暮秋之年,( )他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样,“油不尽,光不灭”,愿在有限的岁月,“燃烧”自己,放出光辉。我赞美蜡烛,更赞美老师。 1.看拼音,在文中括号里写出词语。 2.在括号里填上适当的关联词语。 3.“蜡烛的高尚”是指 。 4.文章中“燃烧”用引号的作用是( )。 A.表示引用语言。 B.表示专用名词。 C.表示讽刺,讪笑,说反话。 D.表示特殊含义。 ⒌文章中“繁花嫩叶”是指 ;“油不尽,光不灭”中的“油” 指 ,“光”指 。 ⒍这篇短文使你想起了哪一句赞美老师的古诗? (二)牛顿请客 二百多年以前,英国有一位闻名的科学家叫牛顿,他一做起试验来,就把什么事儿都忘了。今日我来讲牛顿的两个小故事。 有一次,牛顿在工作室里做试验,吃饭的时间早就过了,可是他还没吃饭呢。牛顿的助手,就是帮助牛顿工作的人,心里想:这个牛顿呀,准是忘了吃饭了。他拿了几个鸡蛋,送到工作室里去,在牛顿的耳朵旁边轻轻地说:“瞧您,到现在还没吃饭。这里有几个鸡蛋,您自己煮一煮吃吧。”“啊,感谢您,您把鸡蛋搁这吧!”牛顿还是一个劲儿在做试验。不知道过了多长时间,牛顿觉得肚子在咕噜咕噜叫,这才想起来,自己还没吃过饭呢。他顺手拿了一个小锅,嗯,把鸡蛋煮一煮吃了吧。他把小锅放在炉子上,又做起试验来,始终把试验做完。“嗯,鸡蛋该煮熟了吧!”牛顿揭开锅盖一看,哎呀,这是怎么了?锅里一个鸡蛋也没有,煮的是一只挂表呢。这是变戏法吗?不是。牛顿抬起头来一看,鸡蛋就搁在桌子上,可是他搁在桌子上的挂表不见了。啊!原来牛顿用心做试验,顺手一抓,把挂表当作鸡蛋,放到小锅里去煮了。 有一天,牛顿请了很多挚友到家里来吃饭。酒呀,菜呀,摆了满满一桌子。牛顿一看,挚友们还没有来呢,他可是一分钟也不愿奢侈的,就抓紧时间到工作室里去,再做一会儿试验。牛顿走进工作室没多久,他的挚友就一个个来了。牛顿请大家吃饭,他自己上哪儿去了?啊,牛顿在工作室里忙着呢,可不能打搅他。客人们就在桌子旁边坐下,一声不响地等着牛顿。等呀,等呀,一个小时过去了,牛顿没有出来,两个多小时过去了,牛顿还是没有出来。挚友们等急了,肚子饿得咕咕叫。大家多想到工作室里去喊他呀,可是谁也没去,他们知道牛顿有个脾气,工作的时候,就把别的事儿忘了,要是谁去打搅他,他会生气的。客人们饿极了,有个客人说:“牛顿准是把请客的事忘了,咱们还是自己吃吧!”大家觉得这个方法好,就自个儿吃了起来。吃完以后,也不去向牛顿道谢,静静地走了。再说牛顿在工作室里,做完了一个试验,才想起了今日请客的事,就急连忙忙走出了工作室。他走进客厅一看,挚友一个也不见,桌子上的酒瓶是空的,菜吃光了,只有一些啃剩下来的骨头。牛顿想了好大一会儿,才自言自语地说;“我真是个傻瓜,我还当自己忘了请客,瞧,原来我已经陪着客人吃过饭了,客人都高兴奋兴地走了。”牛顿用手轻轻敲着自己的脑袋,想起了还要做个试验,又踏着大步,向工作室走去。 1.依据意思从文中找出相应的词语写在( )里。 (1)特别出名。 ( ) (2)自己和自己说话。 ( ) 2.短文讲了几个故事?用自己的话说一说。 3.从故事中看出牛顿是个怎样的人? 4.读了文章你想对牛顿说些什么? (三)假如只有三天光明 每个人都知道自己难免一死,( )健康无恙时,谁又会想到它,谁又会成天惦记着它呢? 有时我想,( )人把活着的每一天都看作是生命的最终一天,那就会更加显示诞生命的价值。假如认为今后的岁月还相当漫长,我们的每一天就不会过得特别有意义,有朝气,我们对生活就不会( )充溢热忱。 有些人不懂得珍惜生命,在对待自己的各种天赋及运用自己的器官上又何尝不是如此? 我有过这样的想法,假如让每一个人成年后失明几天,或者聋上几天该有多好,黑暗使他更加珍惜光明;宁静将使他真正领会喧哗的欢乐。 我多么渴望看看这世界的一切,可是我只能凭触觉得到乐趣。惊奇的是明眼人对这一切如此淡漠!或许人就是这样,有了的东西不知道观赏,没有的东西又一味追求。 假如我是个校长,我要设一门课:如何运用你的眼睛。老师应当让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西,会给他们的生活带来多么大的乐趣。 请你思索一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何运用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你眼前升起,你又将如何度过那珍贵的三天? ⒈请把下面词语填写到短文中的括号里。 总是 但是 要是 ⒉说说你对第三自然段的理解。 ⒊把第一自然段的问句改成陈述句。 ⒋“ 我有过这样的想法”指的是什么? ⒌在最终一自然段中作者提出了两个问题,你有什么想法? (四)上将和下士 乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战,赶走了统治者。 乔治•华盛顿是个伟人,但并非后来人所想象的,他专做宏大的事,把不宏大的事都留给不宏大的人去做。事实上,他若在你面前,你会觉得他一般得就和你一样,一样的诚恳、一样的热忱、一样的与人为善。 有一天,他身穿没膝的外套,独自一人走出营房。他所遇到的士兵,没一个认出他。在一处,他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。 “加把劲!”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道:“一、二,加把劲!”但是,那下士自己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重,士兵们始终没能把它放到位置上。下士又喊:“一、二,加把劲!”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用完,石块就要滚落下来。 这时,华盛顿已经疾步跑到跟前,用他强( )劲的臂膀,顶住石块。这一救济很刚好,石块最终放到了位置上。士兵们转过身,拥抱华盛顿,表示感谢。 “你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢?”华盛顿问那下士。 “你问我?莫非你看不出我是这里的下士吗?” “哦,这倒是真的!”华盛顿说着,解开外套纽扣,