四年级下册语文专项复习练-阅读_北师大版

专项部分 阅读 （一）蜡烛 看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了深思。你看，蜡烛通体雪白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出光明的光线。它的一生是 duǎn zn （ ）的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培育接班人gng xin 毕生的精力。一些老师（ ）已经到了暮秋之年，（ ）他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。 1．看拼音，在文中括号里写出词语。 2．在括号里填上适当的关联词语。 3．“蜡烛的高尚”是指 。 4．文章中“燃烧”用引号的作用是（ ）。 A.表示引用语言。 B.表示专用名词。 C.表示讽刺，讪笑，说反话。 D.表示特殊含义。 ⒌文章中“繁花嫩叶”是指 ；“油不尽，光不灭”中的“油” 指 ，“光”指 。 ⒍这篇短文使你想起了哪一句赞美老师的古诗 （二）牛顿请客 二百多年以前，英国有一位闻名的科学家叫牛顿，他一做起试验来，就把什么事儿都忘了。今日我来讲牛顿的两个小故事。 有一次，牛顿在工作室里做试验，吃饭的时间早就过了，可是他还没吃饭呢。牛顿的助手，就是帮助牛顿工作的人，心里想这个牛顿呀，准是忘了吃饭了。他拿了几个鸡蛋，送到工作室里去，在牛顿的耳朵旁边轻轻地说“瞧您，到现在还没吃饭。这里有几个鸡蛋，您自己煮一煮吃吧。”“啊，感谢您，您把鸡蛋搁这吧”牛顿还是一个劲儿在做试验。不知道过了多长时间，牛顿觉得肚子在咕噜咕噜叫，这才想起来，自己还没吃过饭呢。他顺手拿了一个小锅，嗯，把鸡蛋煮一煮吃了吧。他把小锅放在炉子上，又做起试验来，始终把试验做完。“嗯，鸡蛋该煮熟了吧”牛顿揭开锅盖一看，哎呀，这是怎么了锅里一个鸡蛋也没有，煮的是一只挂表呢。这是变戏法吗不是。牛顿抬起头来一看，鸡蛋就搁在桌子上，可是他搁在桌子上的挂表不见了。啊原来牛顿用心做试验，顺手一抓，把挂表当作鸡蛋，放到小锅里去煮了。 有一天，牛顿请了很多挚友到家里来吃饭。酒呀，菜呀，摆了满满一桌子。牛顿一看，挚友们还没有来呢，他可是一分钟也不愿奢侈的，就抓紧时间到工作室里去，再做一会儿试验。牛顿走进工作室没多久，他的挚友就一个个来了。牛顿请大家吃饭，他自己上哪儿去了啊，牛顿在工作室里忙着呢，可不能打搅他。客人们就在桌子旁边坐下，一声不响地等着牛顿。等呀，等呀，一个小时过去了，牛顿没有出来，两个多小时过去了，牛顿还是没有出来。挚友们等急了，肚子饿得咕咕叫。大家多想到工作室里去喊他呀，可是谁也没去，他们知道牛顿有个脾气，工作的时候，就把别的事儿忘了，要是谁去打搅他，他会生气的。客人们饿极了，有个客人说“牛顿准是把请客的事忘了，咱们还是自己吃吧”大家觉得这个方法好，就自个儿吃了起来。吃完以后，也不去向牛顿道谢，静静地走了。再说牛顿在工作室里，做完了一个试验，才想起了今日请客的事，就急连忙忙走出了工作室。他走进客厅一看，挚友一个也不见，桌子上的酒瓶是空的，菜吃光了，只有一些啃剩下来的骨头。牛顿想了好大一会儿，才自言自语地说；“我真是个傻瓜，我还当自己忘了请客，瞧，原来我已经陪着客人吃过饭了，客人都高兴奋兴地走了。”牛顿用手轻轻敲着自己的脑袋，想起了还要做个试验，又踏着大步，向工作室走去。 1.依据意思从文中找出相应的词语写在（ ）里。 （1）特别出名。 （ ） （2）自己和自己说话。 （ ） 2.短文讲了几个故事用自己的话说一说。 3.从故事中看出牛顿是个怎样的人 4.读了文章你想对牛顿说些什么 （三）假如只有三天光明 每个人都知道自己难免一死，（ ）健康无恙时，谁又会想到它，谁又会成天惦记着它呢 有时我想，（ ）人把活着的每一天都看作是生命的最终一天，那就会更加显示诞生命的价值。假如认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得特别有意义，有朝气，我们对生活就不会（ ）充溢热忱。 有些人不懂得珍惜生命，在对待自己的各种天赋及运用自己的器官上又何尝不是如此 我有过这样的想法，假如让每一个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好，黑暗使他更加珍惜光明；宁静将使他真正领会喧哗的欢乐。 我多么渴望看看这世界的一切，可是我只能凭触觉得到乐趣。惊奇的是明眼人对这一切如此淡漠或许人就是这样，有了的东西不知道观赏，没有的东西又一味追求。 假如我是个校长，我要设一门课如何运用你的眼睛。老师应当让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西，会给他们的生活带来多么大的乐趣。 请你思索一下这个问题假如你只有三天的光明，你将如何运用你的眼睛想到三天以后，太阳再也不会在你眼前升起，你又将如何度过那珍贵的三天 ⒈请把下面词语填写到短文中的括号里。 总是 但是 要是 ⒉说说你对第三自然段的理解。 ⒊把第一自然段的问句改成陈述句。 ⒋“我有过这样的想法”指的是什么 ⒌在最终一自然段中作者提出了两个问题，你有什么想法 （四）上将和下士 乔治华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。 乔治华盛顿是个伟人，但并非后来人所想象的，他专做宏大的事，把不宏大的事都留给不宏大的人去做。事实上，他若在你面前，你会觉得他一般得就和你一样，一样的诚恳、一样的热忱、一样的与人为善。 有一天，他身穿没膝的外套，独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。 “加把劲”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道“一、二，加把劲”但是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重，士兵们始终没能把它放到位置上。下士又喊“一、二，加把劲”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用完，石块就要滚落下来。 这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强（ ）劲的臂膀，顶住石块。这一救济很刚好，石块最终放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。 “你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢”华盛顿问那下士。 “你问我莫非你看不出我是这里的下士吗” “哦，这倒是真的”华盛顿说着，解开外套纽扣，