后进生转化记录表
后进生转化记录表 后进生,是对差生的新认知,过去由于认知错误把他们叫做差生,现在称为后进生,即后来进步之意。 我为大家整理的相关的后进生转化记录表供大家参考选择。 后进生转化记录表 后进生转化状况记录表 学生 申盼盼 性别 女 班级 九(4) 转化方式 谈话沟通,辅导 功课 时间 2021.7 后进缘由分析 1. 家庭缘由:父母离异,常年和父亲生活在一起。从小缺少母爱,父亲在外打工,对她的学习过问的也很少,导致性格孤僻,思想内向,不愿与学生沟通。 2. 平常上课留意力不太集中,不爱动脑子,思维不太敏捷。 3. 学习上缺乏自信念,学习成果较差,对学习甚至没有了爱好。 转化措施方案 1.生活上赐予关切爱惜,让她体会到爱的存在。 2.创建机会让她和同学们多接触,多交往,让她体会到同学之间的友情,对生活充溢信念。 3.学习上,赐予辅导和帮助,多激励,创建机会让她体会到胜利的欢乐。 4.平常多沟通,使师生关系和谐融洽。 转化效果 1.学生本人看起来比以前开朗了,能和同学们主动交往。 2.树立起了学习的志气,重新相识了学习,对学习充溢信念。 3 .知道了感恩父母,体会到生活的艰辛,对生活充溢希望。 4.能主动主动参与各项活动,在2021年济源市青少年科技创新大赛中获得二等奖。 转化后进生工作总结 转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为,大多数不是道德观念上的,有的是出于新奇,有的是出于一时糊涂做出的不正值举动,有的是由于自控实力差造成的。分析后进生形成的缘由,帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任,因此,我是这样对待后进生的: 一、关切厚爱后进生。 后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的家庭教化造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误,因此常常受到老师们的指责,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们须要的是老师的关切,家庭、集体的暖和。实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有专心灵的暖和去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消退了后进生对老师、家长、同学的对立心情,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关切他们:在学习上热忱地赐予指导,遇到困难时赐予真诚的帮助,有了点滴进步刚好激励,犯了错误进行耐性地教化,使他们时时感到老师的爱惜与关切,使逐步改正错误和缺点。 二、了解后进生形成的缘由是转化工作的先决条件。 要做好转化后进生的工作,就得深化了解,全面分析后进生的特点和形成缘由,坚持在了解中教化,在教化中了解。每接一个新的班级,我首先在原班主任那里了解学生状况,特殊是后进生的状况:双差生是哪些,家庭教化如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家庭教化如何,主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。 实践证明,只有全面了解后进生的状况,才能有的放矢,做好转化后进生的工作。 三、对后进生要因势利导,坚持一分为二。 后进生的缺点较多,也较突出,简单被大家发觉。他们也有优点和特长,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的主动因素去克服消极因素。我认为,作为一个班主任就应当留意发觉后进生的微小进步,坚持一分为二,优点赐予充分的确定,主动引导,有时创建条件让他们施展自己的特长,以自身的特长逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,增加进步的信念。我班一位学生,不仅成果差,纪律、习惯也差,时常扰乱课堂,科任老师很有看法,进行多次教化,常和家长联系,但效果不大。 四、对后进生要做到严中有爱,爱中有严。 意大利闻名的幼儿教化家蒙台俊利曾在《幼儿教化》一文中这样写道:道德的养分不良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体的养分不良对身体健康的危害一样。对后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。假如我们不在他们幼小的心灵中消退不良行为的苗头,任其发展下去,必定导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地指责教化,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。 在班主任工作中,我体会到转化后进生与培育优等生同样重要,对后进生我们只要关切、爱惜他们,做深化细致的工作,因势利导,谆谆教导,让他们感受到集体的暖和,老师的关切,使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。