后进生转化记录表

后进生转化记录表 后进生,是对差生的新认知，过去由于认知错误把他们叫做差生，现在称为后进生，即后来进步之意。 我为大家整理的相关的后进生转化记录表供大家参考选择。 后进生转化记录表 后进生转化状况记录表 学生 申盼盼 性别 女 班级 九（4） 转化方式 谈话沟通，辅导 功课 时间 2021.7 后进缘由分析 1. 家庭缘由父母离异，常年和父亲生活在一起。从小缺少母爱，父亲在外打工，对她的学习过问的也很少，导致性格孤僻，思想内向，不愿与学生沟通。 2. 平常上课留意力不太集中，不爱动脑子，思维不太敏捷。 3. 学习上缺乏自信念，学习成果较差，对学习甚至没有了爱好。 转化措施方案 1.生活上赐予关切爱惜，让她体会到爱的存在。 2．创建机会让她和同学们多接触，多交往，让她体会到同学之间的友情，对生活充溢信念。 3．学习上，赐予辅导和帮助，多激励，创建机会让她体会到胜利的欢乐。 4．平常多沟通，使师生关系和谐融洽。 转化效果 1．学生本人看起来比以前开朗了，能和同学们主动交往。 2．树立起了学习的志气，重新相识了学习，对学习充溢信念。 3 .知道了感恩父母，体会到生活的艰辛，对生活充溢希望。 4.能主动主动参与各项活动，在2021年济源市青少年科技创新大赛中获得二等奖。 转化后进生工作总结 转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于新奇，有的是出于一时糊涂做出的不正值举动，有的是由于自控实力差造成的。分析后进生形成的缘由，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的 一、关切厚爱后进生。 后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异，不正常的家庭教化造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此常常受到老师们的指责，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们须要的是老师的关切，家庭、集体的暖和。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有专心灵的暖和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消退了后进生对老师、家长、同学的对立心情，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关切他们在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮助，有了点滴进步刚好激励，犯了错误进行耐性地教化，使他们时时感到老师的爱惜与关切，使逐步改正错误和缺点。 二、了解后进生形成的缘由是转化工作的先决条件。 要做好转化后进生的工作，就得深化了解，全面分析后进生的特点和形成缘由，坚持在了解中教化，在教化中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生状况，特殊是后进生的状况双差生是哪些，家庭教化如何，主要问题是什么单差生是哪些，家庭教化如何，主要问题是什么在新的学期开学前，做到心中有数。 实践证明，只有全面了解后进生的状况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。 三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。 后进生的缺点较多，也较突出，简单被大家发觉。他们也有优点和特长，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的主动因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应当留意发觉后进生的微小进步，坚持一分为二，优点赐予充分的确定，主动引导，有时创建条件让他们施展自己的特长，以自身的特长逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增加进步的信念。我班一位学生，不仅成果差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任老师很有看法，进行多次教化，常和家长联系，但效果不大。 四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。 意大利闻名的幼儿教化家蒙台俊利曾在幼儿教化一文中这样写道道德的养分不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的养分不良对身体健康的危害一样。对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。假如我们不在他们幼小的心灵中消退不良行为的苗头，任其发展下去，必定导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地指责教化，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。 在班主任工作中，我体会到转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们只要关切、爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，谆谆教导，让他们感受到集体的暖和，老师的关切，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。