后进生辅导方案
后进生辅导方案 演马小学后进生辅导方案 一、后进生辅导目标: 1. 把专业课本上的专业学问驾驭娴熟,每天的新课内容要与时地帮助他们 巩固; 2. 加强学生思想教化,用行动感化他们; 3. 定期找这些学生谈话,了解他们的身心发展状况; 4. 帮助他们树立学习、生活的信念,培育他们学习的爱好,熬炼他们的团 队意识。 二、后进生辅导内容: (一)分析后进缘由 这类学生事实上是渴望得到家长、老师、同学的重视,所以在很多场合都表现自己的特立独行,引起别人留意。心理学上讲,人都是渴望赞扬的,都希望得到别人的赏识,学生更是如此。学生在受表扬时,脑神经活动就快,也更加灵敏,做事的效率就高。因此,处理同样的一件事,一个恰当的方式会让学生充溢自信,走向胜利,而一个过激的方式只能让学生丢失信念,走向消沉。对待淘气的学生,老师应当调整心态,转换角度,讲究方法。摸清了缘由,驾驭了状况,我有安排、有目的、全方位地对他进行了辅导。 (二)谈心 通过谈心让他们重新相识自己,让他们感到在老师眼里,是个具有很多优点的学生,重新建立自信。随着谈心次数的增多,师生感情加深,再以“建议”的形式告知他们“假如你这样做会更好”等等。这样他们就能一点点地弥补不足,同时对他们的表现与时予以确定和表扬,并帮助他们做到持之以恒。 (三)发挥特长,扬长避短 学生有问题我们不应当回避它,而是应当正确地面对它,首先要承认问题的客观存在,然后是思索它,最终找寻出解决问题的方法。只要我们仔细、科学地对待问题、探讨问题,总会找到解决问题的方法,只要学校、家庭和社会通力协作,对这类学生加以正确地引导和合理的教化,定能使他们得到转变,使他们健康地成长的。 作为一名老师,我们要用我们的爱心去拥抱一切孩子,去理解、信任他们,去增加、培育他们的自信念、自尊心,尽一切努力帮助学生更好的发展。 (四)主动进取,提高自己 作为老师,仅仅了解一点专业学问是不够的,还应具备较多爱好和较宽的学问面。这样,讲起课来,不但生动形象,而且给学生留下一个学问渊博,思维活跃的好老师形象,有了学生的崇拜与对你课程的宠爱,对提高课堂效果也很有效。增加老师的亲和力对于学生的管理也是很有帮助的。 (五)选好方法,坚持不懈 对于后进生,我们要正视他们,思想上不卑视他们,感情上不厌烦他们,看到他们身上可塑的一面而永不放弃,依据实际状况,留意把握转化契机,就可以收到事半功倍的效果,使我们的工作不断进步。 1、加倍关爱。优生倍受老师关爱是天经地义的,因为他们纪律好,成果好,优点也是自不待言的。但后进生更须要老师的关切和爱惜。因为后进生的心理往往呈“自卑封锁”的状态,当别人曲解他们时就会感到不满,感到压抑,从而造成心灵扭曲。只有老师加倍关爱他们,使他觉得老师并不厌弃他,且能理解、帮助他,使他们受到鼓舞,得到心灵满意,萌发向上的动力。作为老师,面对后进生,必须要加倍关爱,使师生间保持默契的情感沟通,学生自然便“亲其师,信其道”了。 2、扬长避短。每个学生都有自尊心,后进生也不例外。假如他们的自尊心受到损害,在受创的心灵里会留下更深的伤痕。所谓扬长就是应与时发觉后进生身上的闪光点,加以挖掘、表扬和激励、做到有的放矢,充分激发他们的自尊心、自善心。作为老师,要努力去找寻他们身上哪怕是微笑的闪光点与特长,大力扬长。因为找特长的过程就是了解学生的过程,就是发掘其动力的过程,就是帮助其克服缺点的过程,从而做到“扬长避短”。 3、坚持不懈。“冰冻三尺,非一日之寒。”学生的后进不是一天形成的,因此后进生的转化也不是一朝一夕的事。由于受年龄的局限、学问的缺乏、环境的干扰以与性格的影响,他们在思想上往往具有很大的反复性,刚才得到表扬、转身又做错事。老师必需正视这一点,要细致分析其思想改变,坚持不懈地做细致工作,而不要认为这是“江山易改,本性难移”,而要动之以情,晓之以理,采纳耐性教化和劝服的方法,用真情换取他的良知,为差生知错而改创设“台阶”,使学生从心底里埋下对老师耐性教化感谢的爱,从而把错误的思想从头脑里一点一点的挤出来。这就是老师面对后进生必需有水滴石穿的坚韧毅力和耐性。 4、严格要求。“严师才能出高徒”,由于学生年龄小,可塑性大,假如不对他们严格要求,就会产生“差之毫厘,谬之千里”的不利后果。因此老师要留意个别诱导,实行因人施教,对症下药,严格要求。老师对差生的教化必需把握契机,适当分寸,做到长善救失。 5、齐抓共管。由于后进生自我限制,自我意识实力较差,他们一般不行能自觉地形成自我教化习惯。因此,除了学校的教化外,还必需寻求家庭教化,学校家庭密切协作,齐抓共管。老师可通过组织家长会,家访,电话访等多种途径,与家长一起探讨,分析学生思想和学习状况,双方都与时了解学生在校内外的思想状况,齐抓共管,为后进生转变营造一个良好的教化氛围,这也是后进生转化方法重要途径之一。 转变后进生须要花费很大的精力和大量的投入,有时候即使费尽心机,也可能收不到太大的效果。老师的天职是既教书又育人,只要我们紧跟时代的步伐,讲究转化策略,给予真挚的爱 ,正确诱导,实行多层次立体式教化方法,后进生最终总会成为有用的人。 4 / 4